No início da semana, moradores de um bairro periférico divulgaram uma carta aberta nas redes sociais depois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No início da semana, moradores de um bairro periférico divulgaram uma carta aberta nas redes sociais depois que a única passarela próxima foi interditada. No texto, eles afirmam: "Não pedimos favor. Pedimos o que já é nosso por direito: acesso seguro à escola, ao posto de saúde e ao transporte". Em seguida, convocam os leitores a assinar um abaixo-assinado e a cobrar providências do poder público. A carta também informa que, nos últimos meses, idosos e pessoas com deficiência precisaram atravessar a avenida por um trecho sem faixa de pedestres, o que aumentou o risco de acidentes. Ao final, o grupo escreve: "Quando a comunidade se organiza, a ausência de solução deixa de ser invisível". Analise o texto e identifique o recurso linguístico que mais contribui para mobilizar os leitores em defesa do direito apresentado.
- A) O uso de narração neutra, que elimina a posição do grupo diante do problema.
- B) O uso da primeira pessoa do plural, que inclui o leitor na ação coletiva.
- C) O uso da linguagem técnica, que afasta o texto da discussão pública.
- D) O uso predominante do passado, que encerra a discussão no relato de fatos.
- E) O uso de comparação poética, que substitui a reivindicação por efeito estético.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Os moradores afirmam direitos ("acesso seguro à escola, ao posto de saúde e ao transporte"), relatam um risco concreto (idosos e pessoas com deficiência atravessando a avenida sem faixa de pedestres) e convocam os leitores a agir (assinar o abaixo-assinado e cobrar providências).
- Identifique o objetivo da carta. A pergunta pede o recurso linguístico que mais contribui para mobilizar os leitores em defesa do direito. Ou seja, o foco é a estratégia de persuasão e engajamento.
- Analise o recurso da alternativa B. As formas "pedimos", "convocam" e a expressão "Quando a comunidade se organiza" usam a primeira pessoa do plural (nós) e o sujeito coletivo. Isso coloca o leitor como parte do grupo e da ação, o que estimula a adesão. Esse é o recurso que mais contribui para a mobilização.
- Verifique as demais alternativas. A narração neutra (A) é contrária ao texto, que assume posição clara e combativa. A linguagem técnica (C) não aparece: o texto é direto e acessível. O predomínio do passado (D) também não ocorre, pois o texto usa sobretudo o presente e o futuro de convocação. A comparação poética (E) não existe no texto como estratégia central, já que a frase final tem caráter reflexivo, não substitui a reivindicação.
- Conclusão. O gabarito B está correto: a primeira pessoa do plural é o recurso que mais contribui para mobilizar os leitores.
💡 Dica: Identifique o recurso linguístico que envolve o leitor na ação coletiva.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a objetividade do relato com neutralidade, achando que o texto não toma partido diante do problema.
Por que engana: Confundir o uso da primeira pessoa do plural com narração neutra ou linguagem técnica, não reconhecendo a inclusão do leitor.
A forma "nós" e a convocação coletiva aproximam o leitor da causa e reforçam a mobilização em torno do direito mencionado.
O aluno pode ter associado qualquer texto formal ou que trate de direitos e leis a linguagem técnica, sem verificar que a carta usa vocabulário cotidiano e direto.
O aluno pode ter notado que o texto relata fatos passados (como a interdição e os acidentes) e concluído que o passado domina, ignorando os verbos de ação e convocação no presente.
O aluno pode ter interpretado a frase final como uma metáfora e supôs que o texto usa recursos poéticos como estratégia principal, sem perceber que a reivindicação é o núcleo da carta.
Raio-X da questão
recurso linguístico mobilizador
diagnostico
recursos linguísticos básicos · pronomes e suas funções
estude recursos linguísticos que envolvem o leitor e a ação coletiva
Confundir o uso da primeira pessoa do plural com narração neutra ou linguagem técnica, não reconhecendo a inclusão do leitor.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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