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Manchete fictícia: UNESCO declara sítio histórico no Vale Sagrado dos Incas, no Peru, e outro em Tombuctu, no…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08GE06

Analisar a atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano, reconhecendo, em seus lugares de vivência, marcas desses processos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Manchete fictícia: UNESCO declara sítio histórico no Vale Sagrado dos Incas, no Peru, e outro em Tombuctu, no Mali. A iniciativa incluiu ações de preservação de vestígios arqueológicos e programas de capacitação de guias locais, incentivando turismo cultural e geração de renda para comunidades locais. Segundo relatório da própria organização, o fluxo anual de visitantes cresceu em 25% no Peru e em 18% em Tombuctu, promovendo troca de conhecimentos e fortalecimento de identidades regionais. Analise o texto-base e identifique a ação de organização mundial que exemplifica processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano.

  1. A) Declaração de sítios históricos no Peru e no Mali pela UNESCO com apoio ao turismo cultural
  2. B) Financiamento de rodovias no Brasil e no Quênia pelo Banco Mundial para escoamento agrícola
  3. C) Estabelecimento de estoques de grãos na América Central e no Sahel pela FAO
  4. D) Negociação de redução de tarifas sobre exportação de café brasileiro e cacau da Costa do Marfim pela OMC
  5. E) Empréstimos condicionados do FMI a reformas fiscais na América Latina e na África

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leio o texto-base sem olhar o gabarito. Ele descreve uma ação da UNESCO, organização voltada à educação, ciência e cultura, que declarou sítios históricos no Peru e no Mali, dois exemplos dos contextos americano e africano. A ação incluiu preservação de vestígios arqueológicos, capacitação de guias locais e incentivo ao turismo cultural com geração de renda, além de troca de conhecimentos e fortalecimento de identidades regionais. Passo 2: Procuro a alternativa que combina organização mundial, patrimônio cultural, América e África e integração cultural e econômica. A alternativa A traz a UNESCO, os sítios no Peru e no Mali e o apoio ao turismo cultural, o que corresponde ao texto. Passo 3: Verifico as demais. A alternativa B trata de rodovias no Brasil e no Quênia, que não aparecem no texto. A alternativa C fala de estoques de grãos pela FAO, tema de segurança alimentar e não de patrimônio. A alternativa D trata de tarifas de comércio pela OMC, com produtos específicos que não estão no texto. A alternativa E descreve empréstimos condicionados do FMI a reformas fiscais, sem relação com cultura. Passo 4: Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial. Como a manchete é fictícia, a análise se baseia apenas nos dados do próprio enunciado.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as ações da UNESCO com integração cultural e econômica.

Alternativa por alternativa

A Correta

Conecta patrimônio cultural e geração de renda em ambos continentes, integrando cultura e economia conforme texto-base.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa integração econômica a qualquer financiamento de infraestrutura e acredita que obras de rodovias por bancos de desenvolvimento exemplificam integração cultural.

Por que engana: Confundir ações de diferentes organizações internacionais e seus objetivos específicos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a atuação da FAO, voltada à alimentação e agricultura, com ações culturais, e acha que formação de estoques de grãos representa integração entre regiões.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno foca apenas no tema comercial, como exportações e tarifas, e ignora a dimensão cultural pedida no comando, além de ler os produtos citados como se estivessem no texto.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que ajuda financeira com condicionalidades fiscais é a principal forma de integração entre regiões e não percebe que o texto trata de patrimônio, turismo e identidade cultural.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

integração cultural e econômica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

organizações internacionais e suas funções · processos de integração cultural

📚 Reveja

estude ações de organizações internacionais e seus impactos culturais e econômicos

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações de diferentes organizações internacionais e seus objetivos específicos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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