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A antiga estação ferroviária de Santa Aurora foi construída em 1923 e deixou de funcionar há três décadas. Em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89LP22

Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em jogo em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a validade e força dos argumentos e as consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas de diferentes naturezas relativas a interesses coletivos envolvendo a escola ou comunidade escolar.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A antiga estação ferroviária de Santa Aurora foi construída em 1923 e deixou de funcionar há três décadas. Em uma reunião comunitária, discutiu-se a destinação de seu galpão principal. Segundo o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), a preservação do patrimônio cultural envolve reconhecer, proteger e transmitir às novas gerações os bens materiais e imateriais que expressam a memória e a identidade de uma comunidade. Foram apresentadas cinco propostas: 1. Um empreendedor sugeriu transformar o espaço em ginásio poliesportivo, alegando que isso geraria empregos e atrairia eventos. 2. Uma historiadora afirmou que, segundo registros do arquivo municipal, o galpão é um marco do desenvolvimento ferroviário da cidade e defendeu a criação de um museu dedicado à memória local. 3. Um vereador propôs instalar uma biblioteca pública para melhorar os índices de leitura entre os jovens. 4. Um grupo de adolescentes propôs construir um skatepark moderno para atrair turistas e movimentar o bairro. 5. Uma empresa sugeriu demolir o galpão e construir um centro comercial, comprometendo-se a instalar uma placa sobre a antiga estação. Considerando a orientação do Iphan e as propostas apresentadas, qual argumento demonstra maior preocupação com a preservação do patrimônio cultural?

  1. A) O argumento que prioriza a construção de um centro comercial após a demolição do antigo galpão da estação.
  2. B) O argumento que prioriza a geração de empregos e a realização de eventos por meio de um ginásio poliesportivo.
  3. C) O argumento que prioriza a melhoria dos índices de leitura por meio da instalação de uma biblioteca pública.
  4. D) O argumento que prioriza a atração de turistas e a movimentação do bairro por meio de um skatepark moderno.
  5. E) O argumento que cita registros do arquivo municipal para defender um museu dedicado à memória local.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o argumento que demonstra maior preocupação com a preservação do patrimônio cultural, segundo a orientação do Iphan, que fala em reconhecer, proteger e transmitir às novas gerações os bens que expressam a memória e a identidade da comunidade.
  2. Analisando as propostas, a da historiadora (proposta 2) é a única que parte do reconhecimento do valor histórico do galpão, com base em registros do arquivo municipal, e propõe um museu voltado à memória local, o que corresponde a proteger e transmitir a memória às novas gerações.
  3. A alternativa E descreve exatamente esse argumento, por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada, pois a demolição para um centro comercial elimina o bem histórico, em vez de preservá-lo.
  5. A alternativa B está errada, pois o ginásio prioriza empregos e eventos, sem qualquer foco na memória do bem.
  6. A alternativa C está errada, pois a biblioteca busca melhorar índices de leitura, objetivo educacional que não trata da preservação do galpão como patrimônio.
  7. A alternativa D está errada, pois o skatepark visa turismo e movimentação do bairro, sem relação com a preservação da memória.

💡 Dica: Analise os argumentos e identifique qual valoriza a preservação do patrimônio cultural com base em fonte especializada.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter entendido que a placa sobre a antiga estação basta para registrar a memória, ignorando que a demolição destrói o bem material que deveria ser preservado.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode ter valorizado o benefício econômico e social imediato (empregos e eventos) como sinônimo de cuidado com a comunidade, sem considerar a função de preservação do patrimônio.

Por que engana: Confundir propostas que valorizam o patrimônio cultural com aquelas que focam em lazer ou desenvolvimento econômico.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a cultura à educação em geral e considerado a biblioteca uma forma de preservação, sem perceber que ela não preserva o bem nem sua memória.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter confundido revitalização urbana e turismo com preservação, julgando que atrair visitantes garante a proteção do patrimônio, quando a proposta não menciona a memória do galpão.

E Correta

A proposta da historiadora relaciona uma fonte especializada — os registros do arquivo municipal — à preservação da memória e da identidade da comunidade. Além disso, a criação de um museu mantém a referência histórica do galpão, em consonância com a definição de patrimônio cultural apresentada pelo Iphan.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

preservação patrimônio cultural

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto argumentativo

📚 Reveja

estude conceitos de patrimônio cultural e argumentos baseados em fontes especializadas

⚠️ Erro mais comum

Confundir propostas que valorizam o patrimônio cultural com aquelas que focam em lazer ou desenvolvimento econômico.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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