Dados ilustrativos: durante o século XIX, o avanço das máquinas a vapor e a expansão ferroviária transformaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os impactos do processo de industrialização na produção e circulação de produtos e culturas na Europa, na Ásia e na Oceania.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: durante o século XIX, o avanço das máquinas a vapor e a expansão ferroviária transformaram a paisagem econômica global. Em Manchester, fábricas têxteis produziram tecidos em larga escala, abastecendo mercados internos e externos. Nesse período, o Reino Unido passou a importar grandes quantidades de chá da Índia, incorporando-o ao hábito diário de milhões de britânicos. Paralelamente, a refrigeração a bordo de navios permitiu que a Austrália exportasse carne para a Europa, ampliando seu alcance comercial. Analise o texto-base e identifique qual exemplo ilustra o impacto do processo de industrialização na produção e circulação de produtos e culturas entre Europa, Ásia e Oceania.
- A) Transporte de tecidos exclusivamente dentro de Manchester pelas ferrovias
- B) Manutenção do tear manual como principal tecnologia das fábricas britânicas
- C) Redução das trocas comerciais entre continentes pela expansão das ferrovias
- D) Integração do chá asiático aos hábitos de consumo europeus
- E) Substituição das fábricas têxteis por oficinas domésticas na Inglaterra
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual exemplo ilustra o impacto da industrialização na produção e circulação de produtos e culturas entre Europa, Ásia e Oceania. Passo 2: Procuro no texto-base um caso em que haja circulação de produto entre continentes e alteração de costumes. O texto menciona a importação de chá da Índia pelo Reino Unido, que foi incorporado ao hábito diário de milhões de britânicos. Esse caso envolve Ásia e Europa e mostra a circulação de um produto e de uma cultura de consumo. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é a D, que trata da integração do chá asiático aos hábitos de consumo europeus. Passo 4: A alternativa A está errada porque fala de transporte de tecidos apenas dentro de Manchester, o que não envolve trocas entre continentes. A alternativa B está errada porque o texto afirma o avanço das máquinas a vapor, ou seja, o tear manual não é a tecnologia principal. A alternativa C está errada porque o texto diz que a expansão ferroviária e a navegação ampliaram as trocas, e não que as reduziram. A alternativa E está errada porque o texto descreve fábricas têxteis em larga escala, e não a substituição delas por oficinas domésticas. Passo 5: O gabarito oficial D está correto, sem divergências na análise.
💡 Dica: Relacione a expansão dos transportes e da produção industrial às trocas entre continentes e aos hábitos de consumo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a ferrovia serve apenas para deslocamentos locais e não percebe que o problema pede circulação entre continentes. Ele confunde a circulação interna da produção com a circulação internacional.
Por que engana: O aluno pode confundir a integração comercial entre continentes com exemplos locais ou com afirmações que contradizem a expansão dos transportes e da produção industrial.
O aluno supõe que a industrialização manteve o tear manual como tecnologia central, ignorando que o texto destaca máquinas a vapor no século XIX.
O aluno entende que a expansão ferroviária reduziu as trocas comerciais, quando o texto mostra justamente a ampliação do alcance comercial de produtos como carne australiana.
A industrialização ampliou a produção e a circulação de mercadorias entre continentes. O texto mostra que o chá vindo da Índia passou a fazer parte do consumo cotidiano no Reino Unido.
O aluno imagina que a industrialização eliminou as fábricas e voltou à produção doméstica, o que contradiz a descrição de produção em larga escala em Manchester.
Raio-X da questão
Industrialização e circulação global
avaliacao
Industrialização no século XIX · Comércio entre continentes
Revise como a industrialização e os transportes ampliaram o comércio mundial e difundiram produtos e hábitos culturais.
O aluno pode confundir a integração comercial entre continentes com exemplos locais ou com afirmações que contradizem a expansão dos transportes e da produção industrial.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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