Nas últimas décadas, fazendeiros de uma região de planalto compararam práticas de plantio de 1950 com as de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nas últimas décadas, fazendeiros de uma região de planalto compararam práticas de plantio de 1950 com as de 2020. Na fase tradicional, o mapeamento de solo era feito manualmente, com amostras em pontos espaçados, conduzindo a aplicações uniformes de fertilizantes e pesticidas. Em 2020, tratores equipados com GPS geraram mapas detalhados, permitindo aplicar insumos apenas onde necessário. Estudos locais indicaram redução de 30% no uso de pesticidas, diminuição de 20% no uso de fertilizantes e queda de 15% na taxa de erosão do solo. Analise o texto e identifique qual consequência ambiental pode ser atribuída ao uso da tecnologia digital nas lavouras?
- A) Aumento da compactação do solo por máquinas mais pesadas
- B) Incremento da produtividade das lavouras sem alteração dos impactos ambientais
- C) Manutenção dos índices de erosão do solo mesmo com tecnologia digital
- D) Elevação do consumo de combustíveis fósseis pelas operações digitais
- E) Redução do volume de pesticidas aplicado em áreas sobrepostas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A tecnologia digital (tratores com GPS e mapas detalhados do solo) permitiu aplicar insumos apenas onde eram necessários, em vez de aplicar de forma uniforme em toda a área. Passo 2: Os dados do estudo mostram o efeito dessa mudança: queda de 30% no uso de pesticidas, queda de 20% no uso de fertilizantes e queda de 15% na erosão do solo. Passo 3: A alternativa E é a que se relaciona diretamente a essa consequência, pois a redução do volume de pesticidas é um efeito atribuído à aplicação localizada. Ressalva: o texto não fala em áreas sobrepostas, então a expressão da alternativa é uma especificação não presente no enunciado, mas o sentido geral (menos pesticida aplicado) está correto. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa A não é citada no texto, que não menciona compactação; a alternativa B contradiz o texto, pois houve alteração positiva dos impactos ambientais; a alternativa C contradiz o texto, pois a erosão caiu 15%; a alternativa D não aparece no texto, que não trata de consumo de combustíveis fósseis. Passo 5: Conclusão: a alternativa correta é a E, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare os dados de uso de insumos e impactos ambientais apresentados no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que máquinas com GPS são mais pesadas e que isso compacta o solo, transferindo para a tecnologia um problema típico de maquinário convencional.
Por que engana: O aluno pode confundir o impacto positivo da tecnologia com efeitos negativos não mencionados, como aumento da compactação do solo ou consumo de combustíveis.
O aluno pode entender que ganho de produtividade sempre vem acompanhado de impacto ambiental inalterado, ignorando que o texto mostra redução de insumos e de erosão.
O aluno pode ler mal os dados e achar que a erosão se manteve, sem perceber que o texto registra queda de 15% na taxa de erosão.
O aluno pode associar automaticamente tecnologia a maior uso de energia e combustíveis, sem que o texto mencione qualquer aumento de consumo de combustível.
O texto-base associa o GPS à aplicação precisa, reduzindo o uso redundante de pesticidas e a contaminação ambiental.
Raio-X da questão
tecnologia digital e impactos ambientais
avaliacao
impactos ambientais da agricultura · uso de tecnologias digitais
estudo dos impactos ambientais do uso de tecnologias agrícolas
O aluno pode confundir o impacto positivo da tecnologia com efeitos negativos não mencionados, como aumento da compactação do solo ou consumo de combustíveis.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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