Pesquisadores exploram as ruínas de uma antiga metrópole do Oriente Médio e identificam inscrições em tabletes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores exploram as ruínas de uma antiga metrópole do Oriente Médio e identificam inscrições em tabletes de argila descrevendo a administração central. O soberano residia em um palácio e nomeava governadores para coletar tributos de regiões distantes. Embora mantivessem costumes locais, as comunidades pagavam impostos regulares e enviavam representantes ao centro em ocasiões festivas. O governo imperial também construía estradas para facilitar o deslocamento de oficiais e tropas entre as províncias e o palácio real. Analise o texto-base e identifique o elemento que evidencia o desequilíbrio inerente a um império no mundo antigo.
- A) Nomeação de líderes locais para funções religiosas regionais
- B) Envio de representantes provinciais a festividades reais
- C) Manutenção de costumes locais pelas comunidades periféricas
- D) Construção de estradas para ligação entre palácio e províncias
- E) Cobrança de tributos pelas autoridades indicadas pela central imperial
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o elemento que evidencia o desequilíbrio inerente a um império antigo, isto é, a relação de dependência e extração entre o centro e as regiões periféricas. Passo 2: O texto diz que o soberano nomeava governadores para coletar tributos de regiões distantes e que as comunidades pagavam impostos regulares. Passo 3: A alternativa E descreve exatamente esse mecanismo: autoridades indicadas pelo centro cobram tributos das províncias, transferindo riqueza da periferia para o palácio. Esse fluxo unilateral de recursos mostra a desigualdade entre quem governa e quem paga. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto fala de governadores com funções de coleta de tributos, não de líderes locais com funções religiosas. Passo 5: A alternativa B está errada porque o envio de representantes a festividades mostra participação e integração das comunidades, não desequilíbrio. Passo 6: A alternativa C está errada porque a manutenção de costumes locais indica certa autonomia cultural, o que não evidencia desequilíbrio. Passo 7: A alternativa D está errada porque a construção de estradas serve para integrar e facilitar o controle e o deslocamento, sendo um elemento de coesão administrativa. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Identifique no texto o aspecto que mostra desigualdade no império antigo.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a nomeação de líderes locais pelo centro seja a marca do desequilíbrio, mas confunde o tema do texto, que trata de governadores e tributos, com funções religiosas que não são mencionadas.
O aluno considera que a presença de representantes nas festas reais revela submissão e hierarquia, sem perceber que o elemento apenas mostra integração cerimonial e não a extração desigual de recursos.
O aluno associa a tolerância aos costumes locais a uma situação de conflito, quando na verdade ela indica autonomia cultural das comunidades e não desequilíbrio de poder.
Por que engana: Confundir aspectos culturais ou administrativos com elementos que indicam desigualdade no poder imperial.
O aluno acredita que a construção de estradas, por ser uma obra grande e visível do poder imperial, demonstra desigualdade, mas ela serve principalmente para integrar e facilitar o controle administrativo e militar.
Mostra que o poder de arrecadação estava concentrado no governo central, gerando dependência e desigualdade com as províncias.
Raio-X da questão
desequilíbrio em impérios antigos
diagnostico
estrutura política antiga · sistemas de tributação
Estude a organização política e econômica dos impérios antigos.
Confundir aspectos culturais ou administrativos com elementos que indicam desigualdade no poder imperial.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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