GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História6º anoBNCC EF06HI15Difícil⏱ medio

Na costa egípcia do Mediterrâneo, o porto de Alexandria, no século II d.C., reunia mercadores vindos de Roma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI15

Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na costa egípcia do Mediterrâneo, o porto de Alexandria, no século II d.C., reunia mercadores vindos de Roma, Pérsia, Síria e Núcia. Em suas docas, prata e grãos eram trocados por tecidos, cerâmicas e azeite. Para facilitar as transações, usava-se principalmente o denário romano e a dracma grega, moedas amplamente aceitas em regiões diversas. Além dos produtos, viajantes, marinheiros e artesãos deslocavam-se entre feiras e mercados, levando idiomas, conhecimentos técnicos e práticas religiosas. Esse intercâmbio continuo de pessoas, mercadorias e costumes ampliou a integração cultural e econômica ao longo das margens do Mediterrâneo. Analise o texto e identifique qual situação contemporânea de integração econômica ilustra processo semelhante de adoção de moeda comum para facilitar o comércio.

  1. A) A implantação do yuan como moeda única na Associação de Nações do Sudeste Asiático
  2. B) A utilização da libra esterlina em todas as nações da Comunidade das Nações
  3. C) A adoção do euro como moeda oficial por diversos países da União Europeia
  4. D) O uso do dólar norte-americano como moeda corrente no Panamá
  5. E) A criação de um rublo único entre os países da União Econômica Eurasiática

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve o porto de Alexandria no século II d.C., onde o denário romano e a dracma grega eram usados como moedas amplamente aceitas para facilitar o comércio entre regiões diversas. O ponto central é a adoção de uma moeda comum para integrar economicamente mercadores de diferentes origens.
  2. Procuramos, entre as alternativas, a situação contemporânea que apresente a mesma lógica: vários países adotando uma moeda compartilhada para facilitar transações dentro de um bloco de integração econômica.
  3. A alternativa C descreve exatamente isso. O euro é a moeda oficial de diversos países da União Europeia, que a adotaram para reduzir custos de transação, eliminar a necessidade de câmbio entre eles e ampliar a integração econômica.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) O yuan é moeda de um único país, a China, e não uma moeda única adotada pelos membros da Associação de Nações do Sudeste Asiático, que mantêm suas próprias moedas.
  6. B) A libra esterlina é usada oficialmente pelo Reino Unido; os demais membros da Commonwealth possuem moedas nacionais próprias, e não há moeda comum.
  7. D) O dólar norte-americano é usado no Panamá por decisão unilateral de um país, sem que haja um bloco de integração envolvido, o que difere do processo do texto.
  8. E) O rublo é a moeda da Rússia e a União Econômica Eurasiática não possui moeda única; a proposta de um rublo comum não se concretizou como moeda compartilhada do bloco.
  9. Conclusão: a alternativa C é a que melhor ilustra a adoção de moeda comum para facilitar o comércio em um processo de integração, em semelhança ao uso compartilhado do denário e da dracma no texto.

💡 Dica: Compare o uso de moedas comuns em blocos econômicos atuais com o texto histórico.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode supor que a adoção de uma moeda por um país de grande peso econômico na região equivale à moeda comum de um bloco, sem verificar que o yuan pertence apenas à China.

Por que engana: Confundir uso de moeda comum com uso de moedas nacionais diferentes ou não oficiais.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode associar a Commonwealth a uma união monetária, por ser uma comunidade histórica ligada ao Reino Unido, e assumir que a libra é usada por todos os membros.

C Correta

O euro unifica pagamentos e reduz custos de conversão, assim como o denário e a dracma integraram o comércio mediterrâneo.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode entender que qualquer uso de moeda estrangeira em outro país caracteriza integração econômica semelhante ao texto, sem perceber que não há bloco ou acordo de moeda comum.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode tomar como fato consumado uma proposta ou discussão sobre rublo comum na União Econômica Eurasiática, sem considerar que ela não é a moeda oficial do bloco.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

integração econômica e moeda comum

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

blocos econômicos e moedas

📚 Reveja

estude blocos econômicos e uso de moedas comuns na história e atualidade

⚠️ Erro mais comum

Confundir uso de moeda comum com uso de moedas nacionais diferentes ou não oficiais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de O Mediterrâneo como espaço de interação entre as sociedades da Europa, da África e do Oriente Médio

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.