Em uma reportagem sobre a linguagem usada por estudantes brasileiros em mensagens e trabalhos escolares, uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma reportagem sobre a linguagem usada por estudantes brasileiros em mensagens e trabalhos escolares, uma pesquisadora comparou diferentes formas de expressar obrigação: “Os alunos têm de entregar o relatório amanhã”, “Os alunos têm que entregar o relatório amanhã”, “Os alunos devem entregar o relatório amanhã” e “Os alunos precisam entregar o relatório amanhã”. Segundo a análise apresentada, as quatro construções são compreendidas pelos falantes, mas a tradição normativa costuma recomendar “ter de + verbo” e reconhecer “dever + verbo” e “precisar + verbo” como formas adequadas. Já as descrições contemporâneas da língua também registram “ter que + verbo”, especialmente em contextos menos formais. Com base no texto, qual construção é reconhecida pelas descrições contemporâneas da língua, mas costuma ser rejeitada pela tradição normativa como forma de expressar obrigação?
- A) dever + verbo para expressar obrigação
- B) ter que + verbo em contexto formal
- C) ter que + verbo para expressar obrigação
- D) precisar + verbo para expressar obrigação
- E) ter de + verbo para expressar obrigação
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a construção que as descrições contemporâneas reconhecem, mas que a tradição normativa costuma rejeitar como forma de expressar obrigação. Passo 2: O texto diz que a tradição normativa recomenda 'ter de + verbo' e reconhece 'dever + verbo' e 'precisar + verbo' como formas adequadas. Passo 3: Ao citar 'ter que + verbo', o texto diz que ela é registrada pelas descrições contemporâneas, sem constar entre as recomendadas pela tradição normativa. Passo 4: Logo, a construção procurada é 'ter que + verbo para expressar obrigação', alternativa C, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois 'dever + verbo' é reconhecida pela tradição normativa. A alternativa B está errada, pois introduz a restrição 'em contexto formal', enquanto o texto diz que 'ter que' aparece especialmente em contextos menos formais. A alternativa D está errada, pois 'precisar + verbo' é reconhecida pela tradição normativa. A alternativa E está errada, pois 'ter de + verbo' é justamente a forma que a tradição normativa recomenda.
💡 Dica: Compare as construções indicadas com as normas tradicionais e contemporâneas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, por 'dever' expressar obrigação de forma muito clara, ela seria a construção rejeitada, ignorando que o texto a classifica como forma adequada pela tradição normativa.
O aluno pode ter lido 'ter que' como forma apropriada para contextos formais, invertendo a informação do texto, que associa essa construção a contextos menos formais.
O texto afirma que as descrições contemporâneas registram a construção “ter que + verbo”, enquanto a tradição normativa costuma recomendar “ter de + verbo”. Portanto, a construção solicitada é “ter que + verbo para expressar obrigação”.
O aluno pode ter supesto que 'precisar + verbo', por ser muito usada no cotidiano, é a forma rejeitada pela norma, quando o texto a apresenta como adequada.
O aluno pode ter confundido a forma recomendada pela tradição normativa com a forma que a questão pede, pois 'ter de + verbo' é a construção que a norma aprova e não a rejeitada.
Por que engana: Confundir as construções aceitas pela gramática tradicional com as aceitas pela gramática de uso contemporâneo.
Raio-X da questão
variações expressões obrigação
avaliacao
norma padrão gramatical
Estude as normas tradicionais e contemporâneas sobre expressões de obrigação.
Confundir as construções aceitas pela gramática tradicional com as aceitas pela gramática de uso contemporâneo.
pensamento_critico
abstrato
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