Em um relatório apresentado à Assembleia Geral de 1862, o Ministério do Império descreveu a criação de órgãos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as políticas oficiais com relação ao indígena durante o Império.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um relatório apresentado à Assembleia Geral de 1862, o Ministério do Império descreveu a criação de órgãos destinados a regulamentar a vida nas aldeias indígenas, estabelecer reservas de terra e fiscalizar a atuação de fazendeiros. O documento menciona a nomeação de protetores públicos para atuar junto aos indígenas e a intenção de “civilizar” esses povos por meio de ensino em língua portuguesa. Analise o texto-base e identifique qual medida oficial reflete a política do Império para os indígenas.
- A) Incentivo à migração indígena para centros urbanos
- B) Envio de missões militares para pacificação de tribos
- C) Adoção de sistemas de trabalho compulsório em fazendas
- D) Criação de órgãos para demarcar terras e nomear protetores indígenas
- E) Implementação de ensino bilíngue em escolas indígenas
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve três ações do Império: criar órgãos para regulamentar a vida nas aldeias, estabelecer reservas de terra e fiscalizar fazendeiros. Também cita a nomeação de protetores públicos para atuar junto aos indígenas. Resolvo a questão só com base nesses dados. Passo 2: A alternativa D reúne exatamente esses elementos, pois fala em criação de órgãos, demarcação de terras e nomeação de protetores indígenas, que são medidas oficiais compatíveis com o relatório. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o texto não menciona incentivo à migração para cidades; a política descrita trata de regulamentar aldeias e reservas. Passo 4: A alternativa B está errada, pois o texto fala em proteção e controle, não em missões militares de pacificação. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o texto diz que o Estado fiscalizava fazendeiros, o que é incompatível com a adoção de trabalho compulsório. Passo 6: A alternativa E está errada, pois o texto afirma que o ensino seria em língua portuguesa, e não bilíngue. Passo 7: Conclusão: concordo com o gabarito oficial D, pois é a única medida que corresponde ao que o texto descreve.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as medidas oficiais mencionadas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a política de 'civilização' a um estímulo ao deslocamento de indígenas para as cidades, como forma de integração social. O texto não trata de migração urbana.
O aluno pode ter pensado que a política indigenista imperial era feita principalmente por meio de guerra ou ações militares contra as tribos. O texto menciona proteção, reservas e ensino, não força militar.
O aluno pode ter supuesto que a fiscalização de fazendeiros implicava regularizar o uso da mão de obra indígena nas fazendas. O texto fala em fiscalizar a atuação dos fazendeiros, o que contraria a ideia de trabalho compulsório.
Texto-base descreve especificamente a criação de órgãos, reservas de terra e protetores como política oficial do Império.
O aluno pode ter lido apenas 'ensino' e 'povos indígenas' e concluído que o ensino previsto seria bilíngue, deixando de notar que o texto fala em ensino em língua portuguesa.
Por que engana: Confundir medidas oficiais com ações militares ou culturais não mencionadas no texto.
Raio-X da questão
política indígena do Império
diagnostico
políticas do Império brasileiro · organização administrativa do século XIX
Estude as políticas oficiais do Império sobre povos indígenas no século XIX.
Confundir medidas oficiais com ações militares ou culturais não mencionadas no texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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