Dados ilustrativos: relatório fictício elaborado em meados do século XIX pelo Ministério da Justiça do Império…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as políticas oficiais com relação ao indígena durante o Império.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: relatório fictício elaborado em meados do século XIX pelo Ministério da Justiça do Império Brasileiro apontava que cerca de 3 200 indígenas viviam em aldeamentos sob supervisão estatal. Segundo o documento, nesses espaços eram promovidas aulas de catequese e ensino de línguas europeias, além de oficinas de trabalhos manuais. A justificativa oficial baseava-se no pressuposto de que a “civilização” dos povos originários dependia de sua integração ao modelo cultural e econômico europeu. Paralelamente, a demarcação de territórios era esporádica e condicionada à presença de missões religiosas. Relatórios posteriores destacavam a redução progressiva do contato com as tradições ancestrais e a adoção de vestimentas e hábitos ocidentais. Analise o texto-base e identifique como as políticas oficiais do Império se definiam em relação aos povos indígenas.
- A) concessão imediata de cidadania plena sem exigência de assimilação cultural
- B) estímulo à preservação de línguas e culturas indígenas nas aldeias oficiais
- C) promoção de aldeamentos com catequese e ensino de línguas europeias visando à assimilação cultural
- D) reconhecimento de autonomia territorial plena sem interferência estatal
- E) integração livre dos indígenas ao mercado de trabalho sem supervisão religiosa
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele descreve aldeamentos sob supervisão estatal, onde havia aulas de catequese, ensino de línguas europeias e oficinas de trabalhos manuais.
- Identifique a justificativa oficial. O texto afirma que a "civilização" dos povos originários dependia de sua integração ao modelo cultural e econômico europeu, ou seja, a política buscava transformar os indígenas culturalmente.
- Observe os relatórios posteriores, que destacam a redução do contato com as tradições ancestrais e a adoção de vestimentas e hábitos ocidentais. Isso confirma a intenção de assimilação cultural.
- Analise as alternativas. A alternativa C resume exatamente esse quadro: promoção de aldeamentos com catequese e ensino de línguas europeias visando à assimilação cultural. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada, pois o texto não menciona concessão de cidadania plena sem assimilação. A alternativa B está errada, pois o estímulo às línguas indígenas contraria o ensino de línguas europeias descrito. A alternativa D está errada, pois a demarcação era esporádica e condicionada às missões, não havendo autonomia plena. A alternativa E está errada, pois a integração ocorria sob supervisão estatal e religiosa.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a política oficial descrita.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a integração indígena à ideia de igualdade jurídica, supondo que o Estado concedia cidadania sem exigir mudanças culturais.
O aluno pode ter interpretado a menção a aldeamentos como um espaço de preservação cultural, ignorando que o texto descreve ensino de línguas europeias e perda das tradições.
Por que engana: Confundir políticas de assimilação cultural com reconhecimento de autonomia ou preservação cultural.
Correta: o texto-base descreve a criação de aldeamentos estatais para catequese e ensino de línguas europeias com intuito de assimilar indígenas ao modelo europeu.
O aluno pode ter supuesto que a existência de aldeamentos significava autonomia territorial, ignorando que a demarcação era esporádica e condicionada às missões religiosas.
O aluno pode ter lido apenas a parte sobre oficinas de trabalhos manuais e concluído que havia integração livre ao mercado, desconsiderando a supervisão estatal e religiosa descrita no texto.
Raio-X da questão
políticas indígenas no Império
diagnostico
políticas públicas do Império · história dos povos indígenas
Estude as políticas do Império Brasileiro sobre povos indígenas e assimilação cultural.
Confundir políticas de assimilação cultural com reconhecimento de autonomia ou preservação cultural.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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