Por que experimentar diferentes estilos de leitura amplia o entendimento de um texto? Pesquisadores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que experimentar diferentes estilos de leitura amplia o entendimento de um texto? Pesquisadores descobriram que, em primeiro lugar, a diversidade de gêneros literários estimula a criatividade. Em segundo lugar, ao explorar narrativas variadas, o leitor desenvolve vocabulário e entendimento cultural. Por exemplo, poemas costumam valorizar sons e ritmos, enquanto reportagens focam em fatos e dados. Por outro lado, histórias de ficção permitem imersão emocional, revelando perspectivas pessoais. Isto é, cada gênero oferece pistas únicas sobre o uso da linguagem e sobre as intenções de quem escreve, contribuindo para a compreensão global de um texto. Identifique no texto-base o marcador que introduz uma ideia que contrasta com as anteriores.
- A) Por outro lado
- B) Isto é
- C) Em primeiro lugar
- D) Por exemplo
- E) Em segundo lugar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o marcador que introduz uma ideia contrastante em relação às anteriores. Um conector de contraste indica oposição ou ressalva, como 'mas', 'por outro lado', 'entretanto'.
- No texto, a sequência é: 'em primeiro lugar' (ordenação), 'em segundo lugar' (ordenação), 'por exemplo' (exemplificação), 'por outro lado' (contraste) e 'isto é' (explicação/reformulação).
- A expressão 'por outro lado' introduz a ideia de que histórias de ficção permitem imersão emocional, em oposição ao que foi dito sobre poemas e reportagens, que focam em sons, ritmos, fatos e dados. Por isso, a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: B) 'Isto é' introduz uma reformulação ou explicação da ideia anterior, não um contraste. C) 'Em primeiro lugar' indica a primeira de uma sequência de argumentos, sem oposição. D) 'Por exemplo' introduz um exemplo ilustrativo dos gêneros, sem oposição. E) 'Em segundo lugar' indica a segunda posição numa enumeração, sem oposição.
💡 Dica: Procure no texto o marcador que indica contraste entre ideias.
Alternativa por alternativa
Marca contraste, contrapondo a ideia anterior sobre gêneros literários.
O aluno pode ter tomado 'isto é' como conector de oposição por achar que a frase seguinte traz uma ideia nova e diferente. Na verdade, o conector apenas resume e reformula o que foi dito antes.
Por que engana: Confundir marcadores que exemplificam ou enumeram com aqueles que indicam contraste.
O aluno pode ter associado a ideia de 'novidade' ou 'início de nova ideia' à expressão de ordem, confundindo sequência de argumentos com oposição. 'Em primeiro lugar' apenas abre a enumeração.
O aluno pode ter achado que o trecho que começa com 'por exemplo' muda de assunto, quando na verdade apenas ilustra a ideia dos gêneros com um caso concreto.
O aluno pode ter lido a expressão apenas como marcador de nova ideia, sem perceber que ela só organiza a ordem dos argumentos, sem qualquer oposição com o que precede.
Raio-X da questão
marcadores textuais de contraste
diagnostico
conectores textuais básicos
Estude os conectores que indicam oposição ou contraste em textos.
Confundir marcadores que exemplificam ou enumeram com aqueles que indicam contraste.
pensamento_critico
literario
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