? Você já reparou como na madrugada a metrópole murmura? Caixas de cimento cintilam sob faróis, carros cortam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
? Você já reparou como na madrugada a metrópole murmura? Caixas de cimento cintilam sob faróis, carros cortam curvas com cuidado, concreto convive com canteiros. Enquanto o céu se esmaece, sirenes soam ao longe, despertando sonos silenciosos. No respiro do asfalto há sussurros de passos apressados, asfalto acende abismos de calor e cor. Versos urbanos se enrolam em ecos: cada canto, cada esquina, cada canto se refaz em canto. E, assim, a cidade canta seu cântico de concreto e aço. Analise o texto-base e identifique a função do recurso de aliteração presente no trecho "carros cortam curvas com cuidado, concreto convive com canteiros".
- A) Destacar o contraste entre som e silêncio
- B) Realçar o ritmo e a musicalidade dos versos
- C) Indicar a progressão temporal da narrativa
- D) Sugerir ironia ao descrever o cenário urbano
- E) Ilustrar a paisagem por meio de imagens visuais
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A aliteração é a repetição de sons consonantais no início ou no interior de palavras próximas. No trecho "carros cortam curvas com cuidado, concreto convive com canteiros", o som do C (/k/) aparece repetido em carros, cortam, curvas, com, cuidado, concreto, com e canteiros, e o som do R e do V também se repete em vários pontos.
- Essa repetição produz um efeito sonoro. Ao reiterar os mesmos fonemas, o texto cria cadência e um ritmo marcado, que lembra uma música ou um canto, o que combina com a ideia de a cidade "cantar" no fim do texto. Por isso a função do recurso é realçar o ritmo e a musicalidade dos versos, alternativa B, que é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Contraste entre som e silêncio não é a função da aliteração, que trabalha com a repetição sonora e não com a oposição entre ruído e pausa.
- C) Progressão temporal diz respeito à organização dos fatos ao longo do tempo, e o trecho descreve cenas simultâneas da cidade, sem marcar a passagem do tempo pela aliteração.
- D) Ironia exigiria um sentido contrário ao que é dito, e o trecho descreve a cidade de forma neutra e poética, sem indício de crítica.
- E) Imagens visuais são produzidas por palavras que evocam cores, formas e luzes, como cintilam e faróis; a aliteração atua sobre o som, não sobre a imagem.
- Conclusão: a aliteração em "carros cortam curvas com cuidado, concreto convive com canteiros" serve para dar musicalidade e ritmo ao texto, reforçando o caráter poético da descrição urbana. Alternativa B.
💡 Dica: Observe o efeito sonoro da aliteração no trecho destacado.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a sonoridade do texto ao contraste entre barulho da cidade e silêncio da madrugada, tomando um tema do texto como função de um recurso sonoro específico.
Por que engana: Confundir aliteração com outras figuras de linguagem como metáfora ou ironia, ou interpretar o recurso apenas como descrição visual.
A sequência de consoantes 'c' cria sonoridade envolvente e reforça a musicalidade do poema.
O aluno acredita que a repetição de sons marca a passagem do tempo, pois o texto fala da madrugada e do céu que se esmaece, e confunde o cenário temporal com o efeito da figura de linguagem.
O aluno supõe que qualquer descrição urbana com tom poético esconde crítica irônica, aplicando a intuição do dia a dia sobre a cidade contra a leitura literal do trecho.
O aluno confunde aliteração com recurso de imagem sensorial, pois o trecho tem palavras que evocam luz e cenário, e atribui a elas o efeito que na verdade vem da sonoridade.
Raio-X da questão
aliteração e efeito sonoro
diagnostico
figuras de linguagem · ritmo e musicalidade
Estude o recurso de aliteração e sua função na poesia.
Confundir aliteração com outras figuras de linguagem como metáfora ou ironia, ou interpretar o recurso apenas como descrição visual.
pensamento_critico
literario
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