Pesquisadores acompanham há dois anos filhotes de diferentes espécies em um centro de reabilitação animal para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Pesquisadores acompanham há dois anos filhotes de diferentes espécies em um centro de reabilitação animal para documentar as transformações que ocorrem após o nascimento. Em filhotes de gato-doméstico, os olhos permanecem fechados por cerca de dez dias, quando então as pálpebras se abrem e a visão começa a desenvolver-se. Em potros, a coordenação motora permite que eles se levantem e caminhem em até uma hora após o parto. Em leitões, a sucção eficaz para a amamentação ocorre nas primeiras horas de vida. Em filhotes de tartaruga-marinha, a habilidade de nadar se manifesta imediatamente após a eclosão do ovo. Esses dados ilustram diversos padrões de alterações pós-natais. Analise o texto e identifique qual das alterações descritas é um desenvolvimento morfológico pós-natal destacado pelos pesquisadores?
- A) Capacidade de locomoção dos potros até uma hora após o parto
- B) Amamentação eficaz dos leitões nas primeiras horas de vida
- C) Abertura das pálpebras em filhotes de gato-doméstico após dez dias de vida
- D) Capacidade de sucção dos leitões nas primeiras horas de vida
- E) Habilidade de nadar dos filhotes de tartaruga-marinha logo após a eclosão
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a alteração que é um desenvolvimento morfológico pós-natal, ou seja, uma mudança na estrutura do corpo, e não apenas uma mudança de função, de comportamento ou de habilidade motora. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a abertura das pálpebras em filhotes de gato-doméstico após cerca de dez dias é uma transformação estrutural, pois a pálpebra, que estava fechada, passa a se abrir, e a partir daí a visão começa a se desenvolver. Passo 3: As demais alterações descritas são de natureza funcional ou comportamental. Passo 4: Na alternativa A, a locomoção dos potros é uma capacidade motora, resultante da coordenação do sistema nervoso e muscular, e não uma mudança na forma do corpo. Passo 5: Na alternativa B, a amamentação eficaz dos leitões é um comportamento aprendido e coordenado, e não uma alteração estrutural. Passo 6: Na alternativa D, a capacidade de sucção é uma função do aparelho de alimentação já em uso, e não uma transformação morfológica destacada no texto. Passo 7: Na alternativa E, a habilidade de nadar das tartarugas-marinhas é uma capacidade motora que se manifesta logo após a eclosão, sem que o texto descreva mudança estrutural. Passo 8: Portanto, a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Diferencie mudanças na estrutura corporal de aquisições funcionais ou comportamentais.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde capacidade motora com desenvolvimento morfológico, pensando que ganhar a habilidade de andar já representa uma mudança no corpo do potro.
Por que engana: Confundir alterações funcionais, como caminhar, sugar ou nadar, com uma mudança morfológica; a abertura das pálpebras representa uma alteração estrutural observável.
O aluno considera a amamentação eficaz uma transformação estrutural do organismo, quando ela é um comportamento coordenado e funcional.
Morfologia ocular muda com a abertura das pálpebras, iniciando o desenvolvimento da visão após o nascimento.
O aluno trata a capacidade de sucção como uma mudança morfológica, sem perceber que ela é uma função já exercida pelo aparelho de alimentação.
O aluno associa a rapidez com que a habilidade surge, logo após a eclosão, a uma transformação estrutural, sem distinguir desenvolvimento motor de desenvolvimento morfológico.
Raio-X da questão
Desenvolvimento morfológico pós-natal
avaliacao
Crescimento e desenvolvimento animal · Diferenças entre morfologia e função
Revise a diferença entre desenvolvimento morfológico e desenvolvimento funcional nos animais.
Confundir alterações funcionais, como caminhar, sugar ou nadar, com uma mudança morfológica; a abertura das pálpebras representa uma alteração estrutural observável.
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cientifico
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