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Sociologia3ª sérieBNCC EM13CHS301Difícil⏱ medio

Uma pesquisa realizada em 2025 comparou práticas de descarte em três regiões de uma metrópole. Na área…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS301

Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma pesquisa realizada em 2025 comparou práticas de descarte em três regiões de uma metrópole. Na área periférica, 68% dos moradores afirmaram trocar embalagens limpas em pontos de coleta organizados pela própria comunidade. Nos bairros de classe média alta, 45% utilizavam serviços pagos de coleta. Em subúrbios rurais, 20% relataram compostar resíduos orgânicos em hortas coletivas. As entrevistas indicaram que a participação em grupos locais aumentava a frequência de separação dos materiais antes do descarte. Com base nos dados da pesquisa, qual elemento social aparece como mais associado à adoção de práticas sustentáveis de descarte de resíduos?

  1. A) A participação em hortas coletivas para compostagem orgânica.
  2. B) A troca de embalagens limpas em pontos de coleta comunitários.
  3. C) A participação em redes comunitárias que organizam a troca de materiais recicláveis.
  4. D) A contratação de serviços pagos de coleta de resíduos.
  5. E) A maior frequência de separação de materiais antes do descarte.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede o elemento social mais associado à adoção de práticas sustentáveis de descarte. Um elemento social é uma relação entre pessoas ou grupos, e não uma prática individual, um local ou um tipo de serviço. Passo 2: A informação-chave está no último período do texto: a participação em grupos locais aumentava a frequência de separação dos materiais antes do descarte. Passo 3: A alternativa C fala de participação em redes comunitárias que organizam a troca de materiais recicláveis. Isso corresponde ao vínculo coletivo local que a pesquisa identificou, e também aparece na prática de trocar embalagens em pontos organizados pela própria comunidade, citada na área periférica. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A descreve uma prática de compostagem em hortas, que é um comportamento e não um elemento social, além de aparecer só em um dos três grupos. B descreve uma prática específica de descarte, sem explicitar o vínculo social que a sustenta. D é a contratação de um serviço pago, ligada ao mercado e não à participação social, e aparece no grupo de classe média alta. E é um comportamento individual de separação, que é consequência da participação em grupos e não o elemento social em si. Passo 5: Conclusão: o gabarito C está correto. A leitura é qualitativa, pois a pesquisa não mede diretamente a força de cada fator, mas o texto relaciona explicitamente a participação em grupos locais à adoção de práticas mais sustentáveis.

💡 Dica: Analise os dados e relacione o envolvimento social com práticas sustentáveis.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter tomado a compostagem em hortas coletivas como o destaque da pesquisa, por ser o dado mais específico e com participação coletiva. Confunde uma prática sustentável com o elemento social que a favorece.

Por que engana: Confundir fatores externos com o elemento social que favorece a prática sustentável.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se fixado no dado de 68% da área periférica e assumido que a própria troca de embalagens é o elemento social. Não percebe que a troca é a prática, e não o vínculo social que a organiza.

C Correta

O texto relaciona diretamente a participação em grupos locais ao aumento da frequência de separação dos materiais. Além disso, o maior percentual apresentado corresponde aos moradores que trocavam embalagens em pontos de coleta organizados pela comunidade, evidenciando a importância das redes comunitárias para a adoção dessas práticas.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado sustentabilidade à compra de um serviço, pensando que pagar pela coleta é a forma mais eficiente de descarte. Essa intuição de mercado ignora que o texto destaca a organização comunitária, e não a contratação paga.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a consequência com a causa, tratando a separação dos materiais como o elemento social. A separação é o resultado da participação em grupos, e não o fator social que a explica.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

práticas sustentáveis e redes comunitárias

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de redes sociais · práticas sustentáveis ambientais

📚 Reveja

estude a influência das redes sociais na sustentabilidade

⚠️ Erro mais comum

Confundir fatores externos com o elemento social que favorece a prática sustentável.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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