GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP05Difícil⏱ medio

Dois quadros descrevem uma tirinha fictícia. No primeiro quadro, vê-se uma tartaruga parada em frente a uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP05

Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dois quadros descrevem uma tirinha fictícia. No primeiro quadro, vê-se uma tartaruga parada em frente a uma placa que indica aula de corrida, dizendo: “Vou chegar atrasado!”. No segundo quadro, a mesma tartaruga aparece de patins com uma expressão determinada, exclamando: “Ainda bem que me planejei!”. Nos balões, o termo “atrasado” sugere duas ideias distintas: ter chegado fora do horário e mover-se lentamente. Analise o texto-base e identifique como ocorre o efeito de humor pela ambiguidade da palavra “atrasado”.

  1. A) Identificar a crítica social às pressões de pontualidade nas aulas.
  2. B) Identificar a ambiguidade entre atraso temporal e lentidão física para gerar humor.
  3. C) Identificar o humor visual pela representação do movimento nos quadros.
  4. D) Identificar a ironia no contraste entre ação e fala para criticar a pontualidade.
  5. E) Identificar a hipérbole no exagero da tartaruga ao usar patins.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base. A tirinha descreve dois quadros: na placa de aula de corrida, a tartaruga diz 'Vou chegar atrasado!', e no segundo quadro, de patins, diz 'Ainda bem que me planejei!'. O enunciado já informa que 'atrasado' tem dois sentidos: chegar fora do horário e mover-se lentamente.
  2. Identifique a fonte do humor. A graça surge porque a mesma palavra, 'atrasado', é usada em dois sentidos diferentes. Na fala do primeiro quadro, o sentido esperado seria o de atraso temporal, mas a situação da tartaruga em uma aula de corrida sugere lentidão física. Essa dupla leitura é a ambiguidade (ou duplo sentido) que gera o humor.
  3. Analise o segundo quadro. Ao aparecer de patins e dizer 'Ainda bem que me planejei!', a tartaruga resolve o problema da lentidão e, ao mesmo tempo, confirma o sentido de atraso temporal. O segundo quadro fecha o jogo de palavras.
  4. Confira a alternativa B. Ela identifica exatamente a ambiguidade entre atraso temporal e lentidão física como mecanismo do humor, o que está de acordo com o texto-base e com o gabarito oficial.
  5. Analise as demais alternativas. A) está errada porque a tirinha não critica pressões sociais de pontualidade; o tema é apenas o jogo de palavras. C) está errada porque o humor não depende do recurso visual, e sim da palavra 'atrasado' usada em dois sentidos. D) está errada porque não há ironia, já que a fala da tartaruga não contradiz a ação de forma crítica sobre pontualidade. E) está errada porque não há hipérbole nem exagero de linguagem; os patins são apenas uma solução cômica para a lentidão.

💡 Dica: Analise o duplo sentido da palavra 'atrasado' nos balões para entender o humor.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a tirinha a uma crítica social sobre cobrança de pontualidade, interpretando o atraso como um problema coletivo e não como um jogo de palavras.

Por que engana: Confundir o efeito de humor com crítica social ou ironia, não percebendo a ambiguidade da palavra.

B Correta

O humor nasce do duplo sentido de “atrasado”: atrasar-se no tempo x ser devagar no deslocamento.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o humor vem principalmente da imagem da tartaruga de patins, e não do duplo sentido do termo 'atrasado' no texto verbal.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a tartaruga fala uma coisa e faz outra, o que caracterizaria ironia, mas não percebe que o contraste aqui serve ao jogo de palavras e não a uma crítica à pontualidade.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o exagero cômico dos patins com hipérbole, sem perceber que a tirinha não exagera uma quantidade ou característica para efeito de intensificação de linguagem.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ambiguidade e humor

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sentido literal e figurado

📚 Reveja

estude sentidos figurados e ambiguidade lexical

⚠️ Erro mais comum

Confundir o efeito de humor com crítica social ou ironia, não percebendo a ambiguidade da palavra.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Efeitos de sentido

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.