Depois de assistir ao filme, a crítica publicada no jornal dizia: "A história prende a atenção do início ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de assistir ao filme, a crítica publicada no jornal dizia: "A história prende a atenção do início ao fim e o elenco convence em cena. No entanto, o final apressado deixa algumas ideias sem explicação." Em seguida, a resenha concluía que a obra "vale a sessão, sobretudo para quem gosta de narrativas com emoção, embora pudesse explorar melhor seus personagens". O texto circulou na página cultural do jornal e foi lido por pessoas que queriam decidir se assistiriam ao filme. No mesmo dia, um leitor comentou que o texto não apenas resume a obra, mas também apresenta uma opinião sobre seus pontos fortes e fracos, ajudando o público a formar um julgamento. Analise o texto-base e identifique a passagem que mostra a posição crítica da resenha sobre o filme.
- A) A resenha circulou na página cultural do jornal.
- B) A resenha critica o desfecho por deixar algumas ideias sem explicação.
- C) A crítica publicou a resenha depois de assistir ao filme.
- D) A resenha menciona a história e o elenco do filme.
- E) O texto ajuda o público a formar um julgamento.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a passagem que mostra a posição crítica da resenha, ou seja, a parte em que o autor do texto avalia o filme, e não apenas descreve ou informa.
- Ao ler o texto, há duas avaliações explícitas: o elenco convence e a história prende a atenção (pontos positivos), e o final apressado deixa algumas ideias sem explicação (ponto negativo). Também há a conclusão de que a obra vale a sessão, mas poderia explorar melhor os personagens.
- A alternativa B reproduz essa crítica: aponta o desfecho como problema, porque deixa ideias sem explicação. Ela corresponde diretamente ao trecho 'o final apressado deixa algumas ideias sem explicação'.
- Por que as outras estão erradas: A informa apenas onde o texto circulou, o que não expressa opinião; C informa quando a crítica foi escrita, dado factual que não avalia o filme; D menciona os elementos do filme, mas sem julgá-los, pois apenas descreve a história e o elenco; E trata da função do texto, retomada no comentário do leitor, e não da posição crítica da própria resenha.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois é a única alternativa que expressa um juízo crítico sobre o filme, com base em um trecho literal do texto-base.
💡 Dica: Procure a avaliação negativa explícita da resenha sobre um aspecto do filme.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o local de publicação do texto (página cultural do jornal) com a avaliação feita sobre o filme, tratando um dado factual como se fosse uma posição crítica.
A passagem apresenta uma avaliação negativa do final do filme e aponta um aspecto que, na opinião da resenha, poderia ser melhor.
O aluno toma a informação sobre o momento da escrita (depois de assistir ao filme) como se fosse a opinião da resenha, sem perceber que é apenas uma circunstância de produção.
O aluno acredita que mencionar elementos do filme já é uma crítica, sem distinguir descrição (resumo) de julgamento; o texto cita história e elenco, mas sem avaliá-los nessa passagem.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que apenas apresenta informação sobre a circulação, a produção ou o conteúdo do texto, sem reconhecer a avaliação crítica expressa sobre o filme.
O aluno atribui à resenha a função descrita pelo leitor no comentário, que fala sobre o que o texto faz em geral, e não sobre a posição crítica expressa pela resenha sobre o filme.
Raio-X da questão
Posicionamento crítico em resenha
avaliacao
Distinguir opinião de informação · Identificar avaliação em textos
Revise como distinguir opinião e avaliação crítica de informações factuais em resenhas.
O aluno pode escolher uma alternativa que apenas apresenta informação sobre a circulação, a produção ou o conteúdo do texto, sem reconhecer a avaliação crítica expressa sobre o filme.
pensamento_critico
literario
Questões parecidas com resolução
- Na saída do teatro, a crítica publicada no site cultural dizia: "A peça começa com energia e prende a atenção do…
- Ao sair de uma sessao em um cinema de bairro, integrantes do coletivo juvenil Tela de Quinta combinaram publicar, no…
- Uma pesquisa recente indicou que 78% dos estudantes já produziram conteúdo em vídeo para comentar livros, filmes ou…
- Em seu comentário sobre o filme, a crítica afirma: “A fotografia é cuidadosa, e os atores apresentam atuações…
- Na página distribuída ao público antes da estreia de "Noite de papel", o texto apresenta primeiro um resumo da história…
- Ao sair da sessao gratuita do cineclube na praca, uma voluntaria escreveu para as redes da biblioteca um comentario…
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
