Na fila da biblioteca do bairro, Sofia entregou um folheto ao colega Lucas e disse que a oficina começaria às…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou discordância), expressão corporal, tom de voz.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na fila da biblioteca do bairro, Sofia entregou um folheto ao colega Lucas e disse que a oficina começaria às 15 horas. Lucas, com a testa franzida, levou a mão à orelha e se inclinou um pouco para a frente. Então perguntou: “Às 15 horas?” Sofia sorriu, repetiu o horário devagar e apontou para o relógio da parede. Lucas balançou a cabeça, abriu um sorriso e respondeu: “Agora entendi”. A atendente observou a conversa e comentou que, sem levantar a voz, os dois conseguiram se compreender com ajuda dos gestos, do olhar e da expressão do rosto. Analise a conversa e interprete o sentido dos gestos de Lucas ao pedir a repetição do horário.
- A) A postura de Lucas indica que ele quer mudar de assunto e sair da fila.
- B) A postura de Lucas indica que ele não ouviu bem e quer confirmar a informação.
- C) A postura de Lucas indica que ele concorda com o horário informado.
- D) A postura de Lucas indica que ele já sabia o horário e só estava brincando.
- E) A postura de Lucas indica que ele está brabo com Sofia por causa do folheto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe as ações de Lucas no texto: ele franziu a testa, levou a mão à orelha e se inclinou para a frente. Esses gestos são típicos de quem tem dificuldade para ouvir e está tentando captar melhor o som.
- Em seguida, ele pergunta "Às 15 horas?", ou seja, repete o horário como forma de confirmação, o que mostra que ele não entendeu com clareza a informação dita por Sofia.
- A reação de Sofia confirma essa leitura: ela repete o horário devagar e aponta para o relógio, recurso usado para tornar a informação mais compreensível para quem não ouviu bem.
- Quando Lucas balança a cabeça, sorri e diz "Agora entendi", fica claro que a dúvida era de audição ou de compreensão do que foi dito, e não de concordância, interesse ou outro sentimento.
- Por que as outras estão erradas: A) não há nenhum sinal de que Lucas queira mudar de assunto ou sair da fila; C) concordar com o horário não justifica pedir repetição; D) se ele já soubesse o horário, não precisaria perguntar; E) nada no texto indica irritação, e o sorriso final contradiz essa ideia.
- Conclusão: a alternativa B é a que melhor interpreta os gestos de Lucas, pois eles expressam dificuldade de ouvir e o pedido de confirmação do horário.
💡 Dica: Observe os gestos e expressões para interpretar o significado da dúvida de Lucas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado a inclinação e a testa franzida como sinal de desconforto na fila, querendo sair da situação.
Por que engana: O aluno pode interpretar os gestos de Lucas como desinteresse ou raiva, confundindo a dúvida com outras emoções.
Correta. A mão na orelha, a inclinação do corpo e a pergunta repetida mostram que ele pediu esclarecimento.
O aluno pode ter achado que, por Lucas balançar a cabeça no final, ele estava concordando com o horário, sem perceber que o balançar de cabeça foi após a compreensão.
O aluno pode ter supesto que perguntar a mesma coisa é uma brincadeira, usando a intuição do cotidiano de provocar com perguntas repetidas sem considerar o contexto dos gestos de audição.
O aluno pode ter associado a testa franzida a raiva, ignorando que a expressão do rosto e o sorriso final indicam dúvida e não irritação.
Raio-X da questão
interpretação de gestos e expressões
diagnostico
interpretação de texto simples · comunicação não verbal básica
estude comunicação não verbal e interpretação de texto
O aluno pode interpretar os gestos de Lucas como desinteresse ou raiva, confundindo a dúvida com outras emoções.
pensamento_critico
cotidiano
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