Depois do primeiro ensaio da banda da praça, Nina abriu o caderno azul e escreveu: “Hoje eu toquei com as mãos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois do primeiro ensaio da banda da praça, Nina abriu o caderno azul e escreveu: “Hoje eu toquei com as mãos tremendo no começo, mas fiquei feliz quando consegui acompanhar a música. Achei o ensaio mais difícil do que eu imaginava, embora a professora tenha dito que eu melhorei”. Ao reler o que fez, ela percebeu que o texto parecia uma conversa com alguém de confiança e guardava o que sentiu naquele dia. Antes de terminar, pensou em como registrar também o que tinha gostado e o que ainda queria aprender para o próximo encontro. Analise o texto-base e identifique a forma de reescrita que melhor mantém o gênero do caderno de Nina.
- A) substituir as emoções por uma explicação geral sobre bandas, músicas e instrumentos.
- B) usar apenas as falas dos colegas, sem mostrar a opinião de Nina sobre o ensaio.
- C) escrever como se fosse um aviso coletivo para todos os moradores da praça.
- D) trocar o relato pessoal por uma lista de horários e tarefas, sem comentários sobre o ensaio.
- E) continuar narrando o dia em primeira pessoa e registrando o que sentiu e opinou sobre o ensaio.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve um diário pessoal de Nina, escrito em primeira pessoa, em que ela registra sentimentos, impressões e avaliações sobre o ensaio, como o nervosismo, a alegria de acompanhar a música e a sensação de que o ensaio foi mais difícil do que imaginava.
- Ao ler o texto, percebe-se que o caderno tem caráter íntimo: parece uma conversa com alguém de confiança e guarda o que ela sentiu. Também há planejamento de registros sobre o que gostou e o que pretende aprender, o que reforça a função de reflexão pessoal.
- Para manter o gênero, a reescrita precisa preservar essas características: narração em primeira pessoa, registro das emoções e opiniões de quem escreve. A alternativa E faz exatamente isso, por isso é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- As demais alternativas descaracterizam o diário. A alternativa A troca as emoções por uma explicação geral, perdendo o caráter pessoal. A alternativa B remove a opinião de Nina, que é o centro do registro. A alternativa C transforma o texto em um aviso público, incompatível com a intimidade do caderno. A alternativa D substitui o relato por uma lista de horários e tarefas, eliminando os comentários sobre o ensaio.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique o gênero textual do caderno de Nina.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a reescrita deveria ser mais informativa e objetiva, trocando a experiência vivida por conteúdo geral sobre música.
Por que engana: Confundir relato pessoal com textos informativos ou coletivos, ignorando a expressão de sentimentos e opiniões.
O aluno considerou que o relato ganharia objetividade se usasse apenas falas de outras pessoas, sem a voz de Nina, ignorando que o diário é marcado pela subjetividade de quem escreve.
O aluno associou o texto a um tipo de comunicação de utilidade pública, ignorando que o caderno é um registro íntimo e não um comunicado destinado a outras pessoas.
O aluno confundiu o diário com uma agenda ou planejamento, achando que o registro deveria ser organizado em horários e tarefas, sem as impressões pessoais.
Correta. O texto de diário usa primeira pessoa, sentimentos e opiniões, como no exemplo de Nina, preservando a função do gênero.
Raio-X da questão
gênero textual relato pessoal
diagnostico
gêneros textuais básicos
Estude características do gênero relato pessoal e suas formas de escrita.
Confundir relato pessoal com textos informativos ou coletivos, ignorando a expressão de sentimentos e opiniões.
pensamento_critico
cotidiano
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