Ao montar uma maquete para a feira de ciências, Lia levou três materiais para a mesa: um globo, um punhado de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao montar uma maquete para a feira de ciências, Lia levou três materiais para a mesa: um globo, um punhado de terra de jardim e um copo com água. Primeiro, ela girou o globo e percebeu que ele era arredondado, como uma bola. Depois, comparou o globo com o chão do quintal e viu que a superfície da Terra pode ter partes cobertas por solo e outras ocupadas por água, como poças, rios e mares. No fim, Lia concluiu que a Terra não é um corpo totalmente liso nem formado só por um tipo de material. Ela escreveu no caderno que, ao observar e comparar objetos e materiais diferentes, é possível reconhecer algumas características do planeta em que vivemos. Considere as observações de Lia e identifique a característica da Terra registrada por ela.
- A) A Terra apresenta formato arredondado e possui áreas com água e solo.
- B) A Terra apresenta formato quadrado e possui apenas rios.
- C) A Terra apresenta formato plano e possui apenas áreas secas.
- D) A Terra apresenta formato irregular e possui somente areia.
- E) A Terra apresenta formato arredondado e possui apenas grandes rochas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e separe as observações de Lia. Ela observou que o globo é arredondado, como uma bola.
- Ela comparou o globo com o chão do quintal e percebeu que a superfície da Terra tem partes cobertas por solo e outras ocupadas por água, como poças, rios e mares.
- Ela concluiu que a Terra não é lisa nem formada por um só tipo de material, e registrou que observar e comparar objetos permite reconhecer características do planeta.
- Junte as observações: formato arredondado e presença de áreas com água e solo. A alternativa A reúne exatamente essas duas características.
- Por que as outras estão erradas: a B fala em formato quadrado e apenas rios, o que contraria o globo arredondado; a C fala em formato plano e apenas áreas secas, contrariando a observação de água na superfície; a D fala em formato irregular e somente areia, que não corresponde à observação de Lia; a E acerta o formato, mas diz que há apenas grandes rochas, o que não foi observado, já que Lia viu solo e água.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as características do globo e compare com a Terra descrita.
Alternativa por alternativa
O texto mostra a comparação com o globo e a observação de água e terra, indicando forma arredondada e presença de água e solo.
O aluno pode ter associado a Terra a um formato quadrado por imaginar o mapa ou a sala de aula, e ter lido 'rios' como única característica, ignorando mares e solo citados no texto.
Por que engana: Confundir o formato da Terra ou suas características de superfície, como pensar que é plana ou só tem um tipo de material.
O aluno pode ter entendido que a Terra é plana por ser o chão do quintal que observou, generalizando a superfície local para o planeta inteiro, e ignorou a água citada.
O aluno pode ter se fixado na terra de jardim e confundido solo com areia, além de considerar o formato irregular sem ter lido a observação do globo arredondado.
O aluno acertou o formato arredondado, mas pode ter entendido que a superfície é feita apenas de rochas grandes, porque o texto menciona 'solo', e confundiu solo com rochas, ignorando a presença de água.
Raio-X da questão
Formato e composição da Terra
diagnostico
Características físicas da Terra
Estude as características físicas da Terra, como formato e tipos de superfície.
Confundir o formato da Terra ou suas características de superfície, como pensar que é plana ou só tem um tipo de material.
pensamento_critico
cotidiano
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