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História8º anoBNCC EF08HI16Média⏱ medio

No início do século XIX, notícias sobre revoltas nas províncias circulavam em folhetos e cartas. Em uma delas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI16

Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No início do século XIX, notícias sobre revoltas nas províncias circulavam em folhetos e cartas. Em uma delas, moradores da Bahia reclamavam da presença de autoridades enviadas da Corte e da falta de espaço para as decisões locais. Em outra, grupos do Sul protestavam contra impostos e medidas que prejudicavam a economia regional. Já em uma terceira, na Amazônia, a população pobre dizia viver esquecida pelo governo central e sem condições de sobreviver com dignidade. Embora todas contestassem o poder centralizado, cada movimento reunia grupos sociais diferentes e apresentava queixas próprias, ligadas ao lugar onde viviam. Analise o texto e identifique o que ele evidencia sobre as rebeliões ocorridas no Brasil imperial.

  1. A) A defesa geral da volta imediata do Brasil ao controle de Portugal.
  2. B) A participação exclusiva da elite rural em todas as revoltas provinciais.
  3. C) O fim das diferenças regionais após a criação de um governo central forte.
  4. D) A diversidade de interesses locais, sociais e regionais entre os grupos rebeldes.
  5. E) A unidade política completa dos rebeldes em favor de um projeto único de governo.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve três situações diferentes: na Bahia, reclamação contra autoridades vindas da Corte e falta de espaço para decisões locais; no Sul, protestos contra impostos e medidas que prejudicavam a economia regional; na Amazônia, a queixa de uma população pobre esquecida pelo governo central.
  2. O próprio texto afirma que, embora todas as revoltas contestassem o poder centralizado, cada uma reunia grupos sociais diferentes e tinha queixas ligadas ao lugar onde ocorria.
  3. Logo, o que o texto evidencia é a diversidade de interesses locais, sociais e regionais entre os grupos rebeldes, o que corresponde à alternativa D.
  4. A alternativa A está errada porque nenhum dos movimentos citados defende a volta ao controle de Portugal; o texto fala em contestação ao poder centralizado no Brasil.
  5. A alternativa B está errada porque o texto mostra grupos sociais diferentes, incluindo a população pobre na Amazônia, e não apenas a elite rural.
  6. A alternativa C está errada porque o texto mostra diferenças regionais persistentes, e não o seu fim após a criação de um governo central forte.
  7. A alternativa E está errada porque o texto destaca queixas próprias de cada movimento, o que contradiz a ideia de unidade política completa em torno de um projeto único.
  8. Como o gabarito oficial é D e coincide com a resolução feita sem consultá-lo, não há divergência.

💡 Dica: Leia atentamente as queixas de cada região para identificar a diversidade de interesses.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter interpretado que as revoltas contestavam a dominação colonial e desejavam o retorno a Portugal, confundindo o período imperial com o colonial.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter supus que, por haver revoltas com lideranças de proprietários, todas as rebeliões seriam restritas à elite rural, ignorando os grupos populares citados no texto.

Por que engana: Confundir a diversidade de interesses regionais com unidade política ou participação exclusiva de elites.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter assumido que a centralização política elimina automaticamente as diferenças regionais, quando o texto mostra justamente que a queixa contra o governo central persistia.

D Correta

Correta. O texto mostra revoltas com causas distintas, ligadas a problemas específicos de cada província e aos grupos sociais envolvidos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas que todas as revoltas contestavam o poder centralizado e concluído que havia unidade total de projeto, sem notar que o texto destaca queixas próprias de cada lugar.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

diversidade regional nas revoltas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Brasil imperial e revoltas provinciais

📚 Reveja

Estude as características e motivações das revoltas provinciais no Brasil imperial.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a diversidade de interesses regionais com unidade política ou participação exclusiva de elites.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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