GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ciências7º anoBNCC EF07CI08Fácil⏱ medio

Depois de um verão com pouca chuva, a pequena lagoa de Santa Rita ficou com menos da metade da água que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07CI08

Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Depois de um verão com pouca chuva, a pequena lagoa de Santa Rita ficou com menos da metade da água que costumava ter. O capim da margem secou, as larvas de insetos diminuíram e muitos peixes pequenos foram vistos agrupados perto da parte mais funda. Moradores também relataram que garças e sapos apareceram menos nos dias seguintes. Os agentes ambientais explicaram que a redução da água alterou o abrigo e a disponibilidade de alimento no local, o que pode mudar o número de seres vivos que conseguem permanecer ali. Com base no texto, identifique o efeito mais provável dessa mudança na lagoa sobre as populações do ecossistema.

  1. A) Transformação imediata da lagoa em ambiente terrestre, sem efeito sobre as populações.
  2. B) Redução de espécies dependentes da água, porque faltam alimento e condições de sobrevivência.
  3. C) Aumento da quantidade de peixes, porque a água mais rasa facilita a reprodução.
  4. D) Manutenção do mesmo número de organismos, porque os seres vivos se adaptam sem mudar a população.
  5. E) Aumento de garças e sapos, porque a seca concentra mais alimento para esses animais.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto e identifique as mudanças descritas: a lagoa perdeu mais da metade da água, o capim secou, as larvas de insetos diminuíram, os peixes se agruparam na parte funda e garças e sapos apareceram menos.
  2. Relacione essas mudanças ao conceito de fatores abióticos e bióticos: a falta de água altera o abrigo e a disponibilidade de alimento, que são condições essenciais para a sobrevivência dos seres vivos.
  3. Conclua o efeito mais provável: com menos alimento e menos condições de abrigo, a população das espécies dependentes da água tende a diminuir, como indicam os próprios fatos do texto (menos larvas, menos garças e sapos).
  4. Avalie as alternativas. A alternativa B está correta, pois descreve exatamente essa redução de espécies dependentes da água pela falta de alimento e de condições de sobrevivência.
  5. A alternativa A está errada, pois a lagoa não se transforma imediatamente em ambiente terrestre; o texto fala apenas em redução de água.
  6. A alternativa C está errada, pois o texto não mostra aumento de peixes; ao contrário, os peixes aparecem agrupados, o que não indica crescimento populacional.
  7. A alternativa D está errada, pois o texto afirma que o número de seres vivos que permanecem no local pode mudar, o que contradz a ideia de manutenção.
  8. A alternativa E está errada, pois o texto diz que garças e sapos apareceram menos, e não mais.
  9. Conclusão: o gabarito B está correto e coerente com os dados do texto.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as mudanças ambientais com os efeitos nas populações.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a perda de água transforma a lagoa imediatamente em ambiente terrestre, ignorando que o texto trata apenas de redução de água e de seus efeitos nos seres vivos.

B Correta

Correta. O texto mostra menos água, menos larvas e menos abrigo, fatores que reduzem as populações de organismos ligados à lagoa.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que água mais rasa favorece a reprodução dos peixes e, por isso, aumenta sua quantidade, sem considerar que o texto mostra peixes agrupados por falta de espaço e alimento.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que os seres vivos se adaptam sem alteração no número de organismos, ignorando que o texto aponta redução de larvas, garças e sapos e que a mudança altera quem consegue permanecer no local.

Por que engana: O aluno pode confundir adaptação com ausência de impacto, ou interpretar que a seca aumenta a população de peixes e aves.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que a seca concentra alimento para garças e sapos, invertendo a informação do texto, que relata que esses animais apareceram menos nos dias seguintes.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

impacto ambiental em ecossistemas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

cadeia alimentar e ecossistemas · interdependência entre seres vivos

📚 Reveja

estude relações entre ambiente e populações em ecossistemas

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir adaptação com ausência de impacto, ou interpretar que a seca aumenta a população de peixes e aves.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Diversidade de ecossistemas

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.