Pergunta retórica: Por que numerosas espécies de aves migratórias deixaram de visitar o pântano de Serramar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: Por que numerosas espécies de aves migratórias deixaram de visitar o pântano de Serramar após dois anos de chuvas escassas? Estudos indicaram que a redução de 60% no nível de água diminuiu em 70% a quantidade de insetos aquáticos. Além disso, a cobertura vegetal nas margens sofreu perda de área de 40% devido à morte de plantas que dependem de solo encharcado. Consequentemente, biólogos observaram queda de 65% no número de ninhos registrados. Dados de entrevistas com moradores locais confirmam que, antes da seca, era comum ouvir bandos de aves ao amanhecer; hoje, o silêncio predomina. Analise o texto e identifique qual consequência da seca ilustra a influência de mudanças físicas do ecossistema sobre a população de aves migratórias no pântano.
- A) Aumento de plantas terrestres beneficiando ninhos nas margens
- B) Redução de insetos aquáticos que serve de alimento para as aves
- C) Erosão do solo produzida por excesso de água favorecendo novos habitats
- D) Proliferação de algas tóxicas que afasta as aves migratórias
- E) Presença de predadores terrestres reduzindo a taxa de nidificação
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a consequência da seca que mostra como uma mudança física do ecossistema afeta a população de aves migratórias. Passo 2: O texto descreve a cadeia de causas: a redução de 60% no nível de água diminuiu em 70% a quantidade de insetos aquáticos. Passo 3: Como esses insetos são alimento das aves, a queda na oferta de alimento explica por que as aves deixaram de visitar o pântano e a queda de 65% nos ninhos. Passo 4: Logo, a alternativa B é a correta, pois mostra a mudança física (queda do nível de água) afetando a população de aves pela via alimentar. Passo 5: A alternativa A está errada, porque o texto fala em perda de 40% da cobertura vegetal, não em aumento. Passo 6: A alternativa C está errada, porque o texto descreve seca, e não excesso de água produzindo erosão. Passo 7: A alternativa D está errada, porque o texto não menciona algas tóxicas. Passo 8: A alternativa E está errada, porque o texto não menciona predadores terrestres. Passo 9: Observação: a perda de cobertura vegetal também é uma mudança física, mas a alternativa que a descreve apresenta o sentido invertido, por isso não serve como resposta.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as mudanças no ecossistema com a população de aves.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu o sentido da informação sobre a vegetação, achando que a seca aumentou as plantas terrestres. O texto diz que as plantas que dependem de solo encharcado morreram, e a cobertura vegetal perdeu 40% da área.
Por que engana: Confundir causas e consequências ou interpretar incorretamente os dados do texto.
A diminuição de água (físico) reduz insetos e, assim, afeta alimento e população de aves.
O aluno associou a seca a excesso de água e imaginou erosão favorecendo novos habitats. O texto descreve falta de água, não excesso, e não relaciona nada à erosão.
O aluno acrescentou ao texto uma informação que não está nele, como a proliferação de algas tóxicas afastando as aves. O enunciado não menciona algas nem toxicidade.
O aluno supôs, por intuição, que predadores terrestres são a causa típica da queda na nidificação. O texto não cita predadores e atribui a queda a mudanças no nível de água e na vegetação.
Raio-X da questão
impacto da seca no ecossistema
diagnostico
cadeia alimentar · ecossistema aquático
estude relações entre ecossistemas e populações animais
Confundir causas e consequências ou interpretar incorretamente os dados do texto.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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