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Geografia9º anoBNCC EF09GE10Média⏱ curto

Dados ilustrativos: no fim do século XIX, a malha ferroviária europeia superava 200 000 km, conectando regiões…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09GE10

Analisar os impactos do processo de industrialização na produção e circulação de produtos e culturas na Europa, na Ásia e na Oceania.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: no fim do século XIX, a malha ferroviária europeia superava 200 000 km, conectando regiões produtoras de carvão, aço e grãos aos principais portos do continente. Na Austrália colonial, ferrovias construídas entre 1850 e 1900 ligaram regiões de mineração de carvão e ouro a portos costeiros, acelerando o envio de matérias-primas ao mercado mundial. Na Índia sob domínio britânico, linhas férreas interligaram plantações de chá e algodão aos portos, integrando essas culturas às redes de comércio global. O uso de locomotivas a vapor reduziu drasticamente o tempo e o custo do transporte, favorecendo a circulação de produtos industrializados e agrícolas entre o interior dos territórios e os principais centros exportadores. Analise o texto-base e identifique a semelhança fundamental entre os efeitos da expansão ferroviária no século XIX na Europa e na Austrália colonial.

  1. A) Ampliar a ligação entre áreas produtoras do interior e mercados externos por meio dos portos.
  2. B) Concentrar a produção mineral e agrícola exclusivamente nos centros urbanos.
  3. C) Priorizar o abastecimento das cidades sem integrar áreas produtoras ao comércio externo.
  4. D) Restringir a circulação de produtos manufaturados nas zonas rurais.
  5. E) Substituir o transporte marítimo por rotas ferroviárias entre continentes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto-base descreve ferrovias na Europa, na Austrália colonial e na Índia que ligavam regiões produtoras (carvão, aço, grãos, ouro, chá, algodão) aos portos e, assim, aos mercados externos.
  2. A semelhança fundamental entre Europa e Austrália está nesse efeito: as ferrovias conectavam o interior produtor aos portos costeiros, o que facilitava a exportação de matérias-primas e produtos agrícolas para o comércio mundial.
  3. Por isso a alternativa A está correta, pois descreve exatamente essa ampliação da ligação entre áreas produtoras do interior e mercados externos por meio dos portos.
  4. A alternativa B está errada porque o texto fala de produção no interior e nos portos, não de concentração exclusiva nos centros urbanos.
  5. A alternativa C está errada porque o texto afirma justamente o contrário: as ferrovias integravam as áreas produtoras ao comércio externo.
  6. A alternativa D está errada porque o texto mostra a ferrovia favorecendo a circulação de produtos industrializados, e não restringindo-a.
  7. A alternativa E está errada porque o texto não menciona substituição do transporte marítimo; as ferrovias complementavam o sistema ligando o interior aos portos.
  8. Conclusão: o gabarito oficial A está correto.

💡 Dica: Compare as funções das ferrovias descritas para a Europa e a Austrália.

Alternativa por alternativa

A Correta

Nos dois casos, as ferrovias conectaram áreas produtoras do interior a portos, facilitando o transporte de matérias-primas e produtos para o comércio externo.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado produção industrial e urbana à ideia de concentração, ignorando que o texto fala de produção no interior ligada aos portos.

Por que engana: O aluno pode confundir a integração das áreas produtoras aos portos com a concentração da produção nas cidades ou com a substituição do transporte marítimo.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido a ferrovia como ferramenta de abastecimento urbano interno, sem perceber que o texto enfatiza a integração ao comércio global.

D Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter confundido a função da ferrovia com barreira à circulação, ou ter lido 'circulação' sem notar que o texto diz que ela foi favorecida.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter imaginado que a ferrovia substituiu as rotas marítimas entre continentes, extrapolando um dado que não aparece no texto, que trata de ligações internas aos portos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Ferrovias e comércio global

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Relação entre transporte e comércio · Expansão ferroviária no século XIX

📚 Reveja

Revise como as ferrovias integraram áreas produtoras aos portos e ao comércio mundial no século XIX.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a integração das áreas produtoras aos portos com a concentração da produção nas cidades ou com a substituição do transporte marítimo.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

historico

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