A professora pediu à turma que transformasse uma lenda em uma pequena peça teatral. No roteiro, os alunos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar texto teatral, a partir da adaptação de romances, contos, mitos, narrativas de enigma e de aventura, novelas, biografias romanceadas, crônicas, dentre outros, indicando as rubricas para caracterização do cenário, do espaço, do tempo; explicitando a caracterização física e psicológica dos personagens e dos seus modos de ação; reconfigurando a inserção do discurso direto e dos tipos de narrador; explicitando as marcas de variação linguística (dialetos, registros e jargões) e retextualizando o tratamento da temática.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A professora pediu à turma que transformasse uma lenda em uma pequena peça teatral. No roteiro, os alunos deveriam indicar o personagem antes de cada fala, registrar entre colchetes suas ações ou expressões e separar o texto em cenas com títulos. Qual convenção teatral do roteiro ajuda o leitor a saber qual personagem está falando?
- A) Organizar o roteiro em cenas com títulos
- B) Colocar as ações do personagem antes da fala
- C) Indicar o nome do personagem antes de cada fala
- D) Registrar entre colchetes as ações do personagem
- E) Separar as cenas com marcações bem claras
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve três convenções do roteiro: indicar o personagem antes de cada fala, registrar entre colchetes as ações ou expressões e separar o texto em cenas com títulos.
- A pergunta pede a convenção que ajuda o leitor a saber qual personagem está falando. Quem fala é identificado pelo nome do personagem colocado antes da fala, portanto a alternativa C está correta.
- A alternativa A está errada, pois os títulos de cena situam o leitor no tempo e no lugar da história, mas não dizem quem fala.
- A alternativa B está errada, pois colocar as ações antes da fala não identifica o falante; além disso, o enunciado diz que as ações são registradas entre colchetes, não como regra de identificação.
- A alternativa D está errada, pois os colchetes indicam ações ou expressões do personagem, descrevendo a cena, e não identificam quem está falando.
- A alternativa E está errada, pois marcar claramente as cenas serve para dividir a narrativa em partes, sem indicar o falante.
- O gabarito oficial C está de acordo com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique a convenção teatral que indica o personagem antes da fala.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a organização em cenas com títulos identifica o personagem que fala, confundindo a estrutura geral do texto com a marcação de cada fala.
O aluno acha que a posição das ações antes da fala serve para identificar o falante, sem perceber que a ação descreve o que ocorre e não quem fala.
Por que engana: Confundir elementos de descrição de cena com a indicação do personagem antes da fala.
O nome do personagem colocado antes da fala identifica quem deve dizer aquele trecho. As ações entre colchetes e a organização em cenas têm outras funções no roteiro.
O aluno confunde as indicações entre colchetes, que descrevem ações ou expressões, com a identificação do personagem que está falando.
O aluno entende que separar as cenas de forma clara basta para saber quem fala, ignorando que a divisão em cenas trata da organização da história e não do falante.
Raio-X da questão
convenções teatrais e roteiro
avaliacao
conhecimento de texto narrativo
Estude as convenções básicas do teatro para roteiros e diálogos.
Confundir elementos de descrição de cena com a indicação do personagem antes da fala.
pensamento_critico
literario
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