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História8º anoBNCC EF08HI21Média⏱ medio

Dados ilustrativos: em 1850, levantamento imperial registrou 250 aldeamentos oficiais destinados a povos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI21

Identificar e analisar as políticas oficiais com relação ao indígena durante o Império.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: em 1850, levantamento imperial registrou 250 aldeamentos oficiais destinados a povos indígenas, administrados por missões religiosas e forças militares. Relatórios da época indicavam redução de conflitos em áreas sob vigilância estatal, mas também apontavam deslocamentos forçados e restrição de rotas comerciais tradicionais. O "Estatuto do Indio" (1851) estabeleceu diretrizes de tutela, condicionando terras indígenas à autorização do governo e impondo obrigações de assistência que limitavam a autonomia dessas comunidades. Com base no texto-base, proponha uma diretriz que poderia ter promovido maior respeito aos direitos indígenas durante o Império.

  1. A) Intensificar a catequização indígena por missões oficiais
  2. B) Inserir representantes indígenas em conselhos regionais de gestão territorial
  3. C) Fortalecer fiscalização militar de rotas comerciais indígenas
  4. D) Expandir aldeamentos isolados com guarda militar permanente
  5. E) Submeter comunidades indígenas a regime de servidão compulsória

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto-base descreve um modelo de controle sobre povos indígenas no Império: aldeamentos administrados por missões religiosas e forças militares, deslocamentos forçados, restrição de rotas comerciais tradicionais e um Estatuto do Índio que condicionava terras à autorização do governo e limitava a autonomia das comunidades. Pede-se uma diretriz que promovesse maior respeito aos direitos indígenas, ou seja, que ampliasse a participação e a autonomia dos próprios indígenas.
  2. A alternativa B propõe inserir representantes indígenas em conselhos regionais de gestão territorial. Isso enfrenta diretamente o problema apontado no texto, pois dá voz às comunidades nas decisões sobre o próprio território, reduzindo a tutela imposta de fora.
  3. As demais alternativas aumentam o controle sobre os indígenas, por isso estão erradas. A alternativa A intensifica a catequização por missões oficiais, reforçando a imposição religiosa que o texto já associa às missões. A alternativa C fortalece a fiscalização militar de rotas comerciais, o que amplia a restrição que o texto critica. A alternativa D expande aldeamentos com guarda militar permanente, prolongando o modelo de vigilância e deslocamento. A alternativa E submete comunidades a servidão compulsória, o que é uma violação direta de liberdade.
  4. Conclusão: a resposta é a B, que é coerente com o gabarito oficial. A questão é objetiva e o enunciado traz elementos suficientes para a análise.

💡 Dica: Analise o texto e escolha a alternativa que promove maior respeito aos direitos indígenas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado respeito aos indígenas à assistência religiosa, sem perceber que a catequização imposta por missões oficiais foi parte do próprio mecanismo de tutela criticado no texto.

Por que engana: Escolher alternativas que reforçam controle ou opressão em vez de respeito e participação indígena.

B Correta

Promove a participação e autonomia indígena, respeitando direitos históricos de gestão de suas terras.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a fiscalização militar protegeria os indígenas contra conflitos, ignorando que o texto aponta restrição de rotas comerciais tradicionais como problema.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter confundido segurança física com respeito a direitos, supondo que a guarda militar permanente reduziria conflitos, sem considerar que o texto associa o modelo de aldeamentos a deslocamentos forçados.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter lido a expressão tutela e assistência como forma de proteção e, por desatenção, não percebeu que servidão compulsória é trabalho forçado, incompatível com qualquer direito.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

direitos indígenas no Império

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

historia do Brasil imperial · politicas indigenas historicas

📚 Reveja

estudo sobre políticas indígenas e direitos no Brasil imperial

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que reforçam controle ou opressão em vez de respeito e participação indígena.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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