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Arte7º anoBNCC EF69AR32Fácil⏱ medio

— Artista, como podemos integrar o movimento da dança urbana com as cores do grafite? perguntou um visitante…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR32

Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Artista, como podemos integrar o movimento da dança urbana com as cores do grafite? perguntou um visitante durante o festival cultural. Em resposta, o curador explicou que o projeto reúne grafiteiros, dançarinos de hip-hop e DJs para criar sequências coordenadas. Enquanto os grafiteiros projetam em tempo real paletas de cores que mudam a cada batida, os dançarinos adaptam seus passos aos efeitos visuais e o DJ ajusta o ritmo musical conforme os gestos e as cores surgem. Dados ilustrativos: cerca de 500 pessoas assistiram à apresentação simultânea dos três coletivos, que durou 20 minutos. Analise o texto-base e identifique de que modo o grafite, a dança urbana e a música se relacionam para criar uma experiência artística integrada.

  1. A) Estabelecer um diálogo sensorial ao sincronizar as mudanças de cor do grafite, os movimentos da dança e as batidas musicais
  2. B) Destacar cada linguagem de forma independente, alternando apresentações de grafite, dança urbana e música sem sobreposição
  3. C) Enfatizar a improvisação musical sem considerar as dinâmicas visuais e corporais presentes no grafite e na dança urbana
  4. D) Promover a integração entre as linguagens por meio da justaposição de grafites emoldurados para acompanhar a coreografia
  5. E) Priorizar a representação visual do grafite, relegando a dança e a música a papéis de pano de fundo durante o evento

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. Os grafiteiros projetam paletas de cores que mudam a cada batida, os dançarinos adaptam os passos aos efeitos visuais e o DJ ajusta o ritmo conforme gestos e cores surgem. Ou seja, há uma relação de interdependência entre as três linguagens.
  2. Identifique o núcleo da relação. Cada linguagem responde às outras em tempo real: a cor muda com a batida, o passo acompanha a cor, o ritmo acompanha o gesto. Isso é sincronização e troca constante entre sentidos visuais, corporais e sonoros.
  3. Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente essa sincronização entre cor, movimento e batida, criando um diálogo sensorial, o que corresponde ao texto.
  4. Analise as demais. B está errada porque o texto afirma que as linguagens se combinam, não que atuam separadamente. C está errada porque a improvisação musical é apenas parte do processo e o texto destaca justamente a relação com as dinâmicas visuais e corporais. D está errada porque o texto não fala de grafites emoldurados e justapostos, mas de projeção em tempo real. E está errada porque o texto atribui igual importância às três linguagens, sem colocar a dança e a música como pano de fundo.
  5. Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial. Os dados sobre 500 pessoas e 20 minutos não são necessários para a resposta.

💡 Dica: Analise como as três linguagens artísticas se relacionam para criar uma experiência integrada.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correto porque menciona sincronização de cores, gestos e ritmos, conforme o texto-base descreve.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entendeu que, por haver três coletivos se apresentando, cada linguagem funciona de forma separada, ignorando que o texto descreve coordenação entre elas.

Por que engana: Confundir integração com apresentação isolada ou não sincronizada das linguagens artísticas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno focou apenas na música do DJ, que ajusta o ritmo, e desconsiderou que o texto valoriza a relação entre cores e movimentos corporais.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno associou a integração a uma justaposição de obras fixas, sem perceber que o grafite no texto é projetado em tempo real e não emoldurado.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supôs que, por ser um festival de grafite, a parte visual deveria dominar e reduzir dança e música a complemento, o que contraria a descrição de papéis equivalentes.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

integração arte urbana multidisciplinar

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceito de linguagens artísticas · dinâmica de grupos artísticos

📚 Reveja

Estude a relação entre grafite, dança urbana e música em projetos artísticos integrados.

⚠️ Erro mais comum

Confundir integração com apresentação isolada ou não sincronizada das linguagens artísticas.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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