BNCC
54 questões
Questões BNCC EF67LP17
Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (datação, forma de início, apresentação contextualizada do pedido ou da reclamação, em geral, acompanhada de explicações, argumentos e/ou relatos do problema, fórmula de finalização mais ou menos cordata, dependendo do tipo de carta e subscrição) e algumas das marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos, como forma de possibilitar a escrita fundamentada de cartas como essas ou de postagens em canais próprios de reclamações e solicitações em situações que envolvam questões relativas à escola, à comunidade ou a algum dos seus membros.
Descrição da habilidade EF67LP17
Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (datação, forma de início, apresentação contextualizada do pedido ou da reclamação, em geral, acompanhada de explicações, argumentos e/ou relatos do problema, fórmula de finalização mais ou menos cordata, dependendo do tipo de carta e subscrição) e algumas das marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos, como forma de possibilitar a escrita fundamentada de cartas como essas ou de postagens em canais próprios de reclamações e solicitações em situações que envolvam questões relativas à escola, à comunidade ou a algum dos seus membros.
Séries
6º ano7º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros (carta de solicitaçãocarta de reclamaçãopetição on-linecarta abertaabaixo-assinadoproposta etc.) Apreciação e réplica
Unidades temáticas relacionadas
Produção de textos
Questões relacionadas a EF67LP17
Questão 1 · Objetiva
Uma aluna quer pedir à coordenação autorização para usar a quadra no recreio. Ela escreveu: “Ei, libera a quadra pra gente?”.
— Para essa situação, qual reescrita seria mais adequada?
— Para essa situação, qual reescrita seria mais adequada?
Questão 2 · Objetiva
Em um bilhete para a diretora da escola, um aluno escreveu: “Oi, profe, quero falar sobre o passeio da turma”.
— O problema principal do bilhete, considerando a situação de comunicação, está em quê?
— O problema principal do bilhete, considerando a situação de comunicação, está em quê?
Questão 3 · Objetiva
Por que prateleiras cheias permanecem vazias para os alunos?
Dados ilustrativos:
Lisboa, 15 de abril de 2026.
Prezada direção da escola,
Venho por meio desta manifestar minha insatisfação com o apagão de acesso ao laboratório de informática. Desde o início do mês, não conseguimos utilizar os computadores devido à falha na manutenção. Essa situação prejudica o andamento das atividades de pesquisa dos alunos do 7º ano, especialmente os projetos de férias.
Aguardo uma solução breve para que possamos retomar as aulas práticas e aprimorar as habilidades digitais dos estudantes.
Atenciosamente,
Mariana Costa
Analise o texto-base e identifique o trecho que corresponde à datação de início da carta.
Dados ilustrativos:
Lisboa, 15 de abril de 2026.
Prezada direção da escola,
Venho por meio desta manifestar minha insatisfação com o apagão de acesso ao laboratório de informática. Desde o início do mês, não conseguimos utilizar os computadores devido à falha na manutenção. Essa situação prejudica o andamento das atividades de pesquisa dos alunos do 7º ano, especialmente os projetos de férias.
Aguardo uma solução breve para que possamos retomar as aulas práticas e aprimorar as habilidades digitais dos estudantes.
Atenciosamente,
Mariana Costa
Analise o texto-base e identifique o trecho que corresponde à datação de início da carta.
Questão 4 · Objetiva
Natal, 10 de março de 2023
Prezado Senhor Síndico,
Tenho observado com preocupação o aumento do barulho constante proveniente do apartamento 12, onde os moradores realizam encontros sociais quase todas as noites. As batidas nas paredes e o volume elevado das músicas têm ocorrido diariamente entre as 22h e a meia-noite, prejudicando o descanso e o desempenho escolar de crianças e idosos. Além disso, vários vizinhos já expressaram incômodo e relataram noites sem sono. Venho, por meio desta, solicitar que sejam tomadas providências para que o regulamento interno seja respeitado, garantindo o bem-estar de todos os condôminos.
Atenciosamente,
Ana Oliveira
Analise o texto-base e identifique qual segmento apresenta a apresentação contextual da reclamação.
Prezado Senhor Síndico,
Tenho observado com preocupação o aumento do barulho constante proveniente do apartamento 12, onde os moradores realizam encontros sociais quase todas as noites. As batidas nas paredes e o volume elevado das músicas têm ocorrido diariamente entre as 22h e a meia-noite, prejudicando o descanso e o desempenho escolar de crianças e idosos. Além disso, vários vizinhos já expressaram incômodo e relataram noites sem sono. Venho, por meio desta, solicitar que sejam tomadas providências para que o regulamento interno seja respeitado, garantindo o bem-estar de todos os condôminos.
Atenciosamente,
Ana Oliveira
Analise o texto-base e identifique qual segmento apresenta a apresentação contextual da reclamação.
Questão 5 · Objetiva
Passageiros da linha 45 registraram recorrentes atrasos no transporte coletivo que conecta bairros afastados ao centro. Para formalizar a reclamação, a Associação de Moradores do Bairro Centro redigiu a carta abaixo:
São Paulo, 12 de março de 2026
Prezado gerente do Consórcio Viação Norte,
Desde o início do semestre, os alunos e trabalhadores da região central têm sofrido com atrasos de até 30 minutos na linha 45. Essa situação prejudica nosso acesso escolar e profissional, pois os horários ficam imprevisíveis.
Solicitamos que sejam revistas as rotas e horários, garantindo a pontualidade do serviço. Agradecemos a atenção e aguardamos uma resposta.
Atenciosamente,
Associação de Moradores do Bairro Centro
Analise o texto-base e identifique o trecho da carta que apresenta a contextualização do motivo da solicitação.
São Paulo, 12 de março de 2026
Prezado gerente do Consórcio Viação Norte,
Desde o início do semestre, os alunos e trabalhadores da região central têm sofrido com atrasos de até 30 minutos na linha 45. Essa situação prejudica nosso acesso escolar e profissional, pois os horários ficam imprevisíveis.
Solicitamos que sejam revistas as rotas e horários, garantindo a pontualidade do serviço. Agradecemos a atenção e aguardamos uma resposta.
Atenciosamente,
Associação de Moradores do Bairro Centro
Analise o texto-base e identifique o trecho da carta que apresenta a contextualização do motivo da solicitação.
Questão 6 · Objetiva
São Paulo, 10 de setembro de 2023.
Prezado diretor,
Somos alunos do 6º ano da Escola Jardim das Flores e, após várias cirandas literárias na biblioteca, notamos que as prateleiras estão danificadas e oferecem risco de queda de livros. Gostaríamos de solicitar a reparação urgente das estantes para manter o espaço seguro e acolhedor.
Agradecemos antecipadamente pela atenção dedicada a este pedido.
Atenciosamente,
João Silva e Maria Oliveira
Analise o texto-base e identifique o trecho que representa a datação da carta.
Prezado diretor,
Somos alunos do 6º ano da Escola Jardim das Flores e, após várias cirandas literárias na biblioteca, notamos que as prateleiras estão danificadas e oferecem risco de queda de livros. Gostaríamos de solicitar a reparação urgente das estantes para manter o espaço seguro e acolhedor.
Agradecemos antecipadamente pela atenção dedicada a este pedido.
Atenciosamente,
João Silva e Maria Oliveira
Analise o texto-base e identifique o trecho que representa a datação da carta.
Questão 7 · Objetiva
Digitando em seu computador, João redige uma carta ao diretor da escola solicitando novos livros para a biblioteca.
São Paulo, 5 de julho de 2026
Prezado Diretor da Escola Municipal Jardim das Flores,
Venho por meio desta solicitar a aquisição de cinquenta novos títulos de literatura infantojuvenil, pois observamos que o acervo atual encontra-se defasado. Desde o início do semestre, os alunos têm demonstrado interesse por obras que não estão disponíveis. Acreditamos que essa iniciativa contribuirá para o desenvolvimento da leitura e enriquecerá as atividades pedagógicas.
Agradeço pela atenção e aguardo um retorno favorável.
Atenciosamente,
João Silva.
Analise o texto-base e identifique qual trecho corresponde à forma de início da carta.
São Paulo, 5 de julho de 2026
Prezado Diretor da Escola Municipal Jardim das Flores,
Venho por meio desta solicitar a aquisição de cinquenta novos títulos de literatura infantojuvenil, pois observamos que o acervo atual encontra-se defasado. Desde o início do semestre, os alunos têm demonstrado interesse por obras que não estão disponíveis. Acreditamos que essa iniciativa contribuirá para o desenvolvimento da leitura e enriquecerá as atividades pedagógicas.
Agradeço pela atenção e aguardo um retorno favorável.
Atenciosamente,
João Silva.
Analise o texto-base e identifique qual trecho corresponde à forma de início da carta.
Questão 8 · Objetiva
Há duas semanas, um grupo de moradores redigiu uma carta à companhia responsável pelo abastecimento local. Confira o texto:
Litorânea, 05 de abril de 2026
À Companhia de Água e Esgoto
Prezado gerente,
Nos últimos três meses, temos enfrentado interrupções constantes no fornecimento de água durante a noite e pela manhã, o que compromete as atividades domésticas e escolares de toda a comunidade.
Solicitamos a regularização imediata do serviço e a divulgação de um calendário de manutenções preventivas.
Atenciosamente,
Associação de Moradores do Bairro das Dunas
Analise o texto-base e identifique qual elemento apresenta a contextualização da reclamação?
Litorânea, 05 de abril de 2026
À Companhia de Água e Esgoto
Prezado gerente,
Nos últimos três meses, temos enfrentado interrupções constantes no fornecimento de água durante a noite e pela manhã, o que compromete as atividades domésticas e escolares de toda a comunidade.
Solicitamos a regularização imediata do serviço e a divulgação de um calendário de manutenções preventivas.
Atenciosamente,
Associação de Moradores do Bairro das Dunas
Analise o texto-base e identifique qual elemento apresenta a contextualização da reclamação?
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