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Dados ilustrativos: Cerca de 48% dos anfíbios estudados em ecossistemas urbanos apresentaram redução de 15% na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP36

Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigos de divulgação científica, verbete de enciclopédia, infográfico, infográfico animado, podcast ou vlog científico, relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, dentre outros, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Cerca de 48% dos anfíbios estudados em ecossistemas urbanos apresentaram redução de 15% na massa corporal ao longo de cinco anos de monitoramento. Os pesquisadores coletaram mensurac¸o~es anuais de peso e comprimento corporal de 12 espe´cies em tre^s pontos da cidade. Alem da perda de peso, observaram variac¸o~es no comportamento alimentar, possivelmente relacionadas ao aumento da temperatura ambiente e a` poluic¸a~o sonora. Os resultados preliminares indicam tende^ncias que podem auxiliar gestores pu´blicos a desenvolver estrate´gias de conservac¸a~o e mitigac¸a~o de impactos antrópicos. Analise o texto-base e identifique a versão revisada que organiza as informações em parágrafo coeso e adequado a um artigo de divulgação científica.

  1. A) Apresenta parágrafo que intercala dados estatísticos com considerações sobre causas ambientais de forma clara e conectada.
  2. B) Apresenta parágrafo que relata resultados em tópicos independentes, sem estabelecer relação entre variáveis e conclusões.
  3. C) Apresenta parágrafo que enfatiza termos técnicos sem contextualizar os dados nem explicar impactos no planejamento urbano.
  4. D) Apresenta parágrafo que descreve apenas as medições de massa e comprimento sem discutir possíveis causas ou aplicações.
  5. E) Apresenta parágrafo que inicia com estatística geral, segue com método de coleta e relaciona resultados a implicações práticas.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto-base contém quatro tipos de informação: um dado estatístico geral (48% dos anfíbios com perda de 15% de massa), o método (medições anuais de peso e comprimento de 12 espécies em três pontos), possíveis causas (temperatura e poluição sonora) e implicações práticas (auxílio a gestores públicos). Um parágrafo coeso de divulgação científica deve articular essas informações em uma sequência lógica. Passo 2: A alternativa E faz exatamente isso: começa com a estatística geral para contextualizar o leitor, apresenta o método de coleta que sustenta os dados e termina relacionando os resultados a implicações práticas para a conservação. Passo 3: A alternativa A também organiza dados e causas de forma conectada, mas omite o método de coleta e não trata das implicações para a gestão pública, que são parte central do texto original. Passo 4: A alternativa B está errada porque fragmenta os resultados em tópicos independentes, justamente o oposto de um parágrafo coeso. Passo 5: A alternativa C está errada porque enfatiza termos técnicos sem contextualizar os dados, o que prejudica a divulgação para o público geral. Passo 6: A alternativa D está errada porque descreve apenas as medições, deixando de lado as causas possíveis e as aplicações práticas que dão sentido à pesquisa. Conclusão: a versão revisada adequada é a E, que mantém a progressão lógica do texto e a ligação entre dados e aplicações.

💡 Dica: Leia atentamente o texto-base e relacione as informações com as alternativas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno julga que basta conectar dados estatísticos e causas para obter um parágrafo coeso, sem perceber que o texto de divulgação também exige contexto metodológico e implicações práticas.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que separar os resultados em tópicos independentes é uma forma adequada de organizar informações científicas, ignorando que o parágrafo coeso exige relação entre variáveis e conclusões.

Por que engana: Escolher alternativa que apresenta informações desconexas ou que não relacionam dados e conclusões adequadamente.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno associa rigor científico ao uso intenso de termos técnicos, mesmo sem contextualização, e não percebe que um artigo de divulgação deve tornar os dados compreensíveis ao público.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que relatar apenas as medições já constitui um texto científico completo, sem perceber que causas e aplicações são elementos essenciais do parágrafo pedido.

E Correta

Correta: organiza dados em ordem lógica (estatística–método–resultado–implicação), promove coesão e foca na divulgação.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

coerência textual e interpretação

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto científico · coesão e coerência textual

📚 Reveja

organização de parágrafos e coesão textual

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativa que apresenta informações desconexas ou que não relacionam dados e conclusões adequadamente.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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