"A imagem deve capturar a majestade mesmo na infância", escreveu um crítico no diário do Palácio em abril de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"A imagem deve capturar a majestade mesmo na infância", escreveu um crítico no diário do Palácio em abril de 1853, comentando o retrato de Isabel do Brasil, pintado por Ferdinand Krumholz quando a princesa tinha sete anos. Na obra, ela veste um elegante traje azul, segura uma rosa e exibe um colar de pérolas, compondo uma cena que enfatiza sua posição dinástica e a continuidade da coroa. O cenário luxuoso, com drapeados e acessórios refinados, reforça a representação de legitimidade e poder monárquicos por meio de elementos visuais cuidadosamente escolhidos. Compare o texto-base e a imagem e identifique semelhança entre as estratégias visuais de legitimação de poder presentes nesse retrato e em fotografias oficiais contemporâneas.
- A) Emprego de adereços de prestígio para reforçar status da figura retratada
- B) Representação de símbolos religiosos para associar a figura retratada a uma autoridade divina
- C) Valorização de elementos naturais para destacar a ligação com o território representado
- D) Uso de cores vivas para transmitir proximidade com o povo
- E) Realce de traços infantis e espontaneidade para enfatizar acessibilidade da figura retratada
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base. Ele descreve o retrato de Isabel ainda criança, com traje elegante, uma rosa, um colar de pérolas e um cenário luxuoso com drapeados e acessórios refinados. O próprio texto afirma que esses elementos reforçam a legitimidade e o poder monárquicos. Passo 2: Identifique a estratégia central. A legitimação do poder se faz pela escolha de objetos de prestígio e luxo, que comunicam status social e posição dinástica. Passo 3: Compare com fotografias oficiais contemporâneas. Autoridades costumam aparecer com trajes formais, insígnias, bandeiras e ambientes solenes, recursos que transmitem autoridade e respeitabilidade, da mesma forma que os adereços do retrato. Passo 4: A alternativa A é a correta, pois descreve exatamente essa semelhança: o emprego de adereços de prestígio (colar de pérolas, traje elegante, cenário luxuoso) para reforçar o status da figura retratada. Passo 5: Por que as outras estão erradas. B: o texto não menciona símbolos religiosos, e a legitimação apresentada é dinástica e monárquica, não divina. C: não há destaque a elementos naturais como ligação com o território; a rosa é um objeto de composição e o foco está no status. D: as cores não são associadas à proximidade com o povo; o traje azul serve à representação de posição elevada. E: o texto enfatiza a majestade mesmo na infância, o oposto de uma acessibilidade informal; a espontaneidade não é a estratégia de legitimação descrita.
💡 Dica: Compare os elementos visuais do retrato com os das fotografias oficiais atuais para identificar símbolos de poder.
Alternativa por alternativa
A obra usa acessórios luxuosos e cenário refinado para enfatizar o poder dinástico, assim como imagens oficiais atuais usam símbolos de autoridade.
Acredita que a legitimidade monárquica do século XIX se apoiava sobretudo em símbolos religiosos e na sagração divina, confundindo a representação dinástica com iconografia religiosa.
Por que engana: Confundir simbolos de poder com elementos decorativos ou interpretar incorretamente o significado dos aderecos visuais.
Interpreta a rosa e o cenário como referências à natureza e ao território, tomando objetos decorativos como sinal de vínculo com a terra, quando o foco do texto é o status.
Associa cores vivas à ideia cotidiana de simpatia e aproximação com as pessoas, transferindo essa intuição para a representação de uma monarquia.
Entende que, por se tratar de uma criança, a retratada deve aparecer informal e espontânea, ignorando que o texto destaca a majestade mesmo na infância.
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Confundir simbolos de poder com elementos decorativos ou interpretar incorretamente o significado dos aderecos visuais.
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