— Como conseguiram levantar uma montanha de pedra? — perguntou Ana, ao ver a fotografia da Pirâmide de Quéops…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Como conseguiram levantar uma montanha de pedra? — perguntou Ana, ao ver a fotografia da Pirâmide de Quéops, com sua entrada e blocos enormes, enquanto pessoas aparecem bem pequenas ao lado. O documentário dizia que essa pirâmide foi construída há cerca de 4.500 anos, no Egito Antigo, como parte de um conjunto funerário ligado ao faraó. Segundo a narração, a obra exigiu planejamento, controle de materiais e a reunião de muitos trabalhadores por longos períodos. O programa também explicava que construções desse tipo estavam relacionadas às crenças sobre a vida após a morte e ao prestígio do governante. Ao comparar a dimensão do monumento na foto com as informações do documentário, Ana concluiu que não se tratava de uma obra feita por poucas pessoas, nem para uso comum do dia a dia. Com base no texto-base e na fotografia da Pirâmide de Quéops, identifique o aspecto da organização do Egito Antigo que é mais coerente com a construção de um monumento desse porte.
- A) a expansão de um império estrangeiro que ergueu monumentos no Egito para marcar conquistas militares
- B) a prioridade de obras para lazer urbano, planejadas para espetáculos e competições públicas
- C) a formação de cidades independentes que decidiam obras públicas por assembleias de cidadãos
- D) a existência de um poder central que mobilizava trabalho e recursos em obras ligadas ao faraó
- E) a organização de feudos fortificados para defesa local, comandados por senhores de terras
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana observa a foto da Pirâmide de Quéops, com blocos enormes e pessoas pequenas ao lado, e o texto informa que a obra tem cerca de 4.500 anos, foi feita no Egito Antigo, exigiu planejamento, controle de materiais e muitos trabalhadores por longos períodos, e estava ligada às crenças sobre a vida após a morte e ao prestígio do governante.
- Identifique o que a construção revela. Um monumento desse porte não seria feito por poucas pessoas nem por iniciativa local e isolada. Ele pressupõe uma autoridade capaz de coordenar pedreiros, transportar pedras, alimentar e organizar milhares de trabalhadores e administrar recursos ao longo de muitos anos.
- Relacione com o contexto egípcio. No Egito Antigo, o faraó concentrava o poder político e religioso, e as grandes obras funerárias eram organizadas pelo Estado central em nome do governante. Por isso a alternativa D é a correta: a existência de um poder central que mobilizava trabalho e recursos em obras ligadas ao faraó explica a capacidade de realizar um empreendimento desse tamanho.
- Analise as alternativas erradas. A) está errada porque a construção da pirâmide é anterior e interna ao Egito, não resultado da expansão de um império estrangeiro que a teria erguido para marcar conquistas. B) está errada porque a pirâmide não tinha finalidade de lazer nem de espetáculos públicos, e sim funerária e religiosa. C) está errada porque as cidades-estado independentes decidindo por assembleias não correspondem à organização do Egito, que era um reino unificado sob o faraó. E) está errada porque os feudos fortificados são característicos da Europa medieval, não do Egito Antigo.
- Conclusão. A grandeza do monumento e a menção ao faraó e ao planejamento apontam para um Estado centralizado capaz de mobilizar trabalho e recursos, o que confirma a alternativa D.
💡 Dica: Analise o texto e a foto para identificar a organização política do Egito Antigo.
Alternativa por alternativa
O aluno associa monumentos grandiosos a conquistas militares e imagina que um império estrangeiro teria erguido a pirâmide como símbolo de vitória, sem perceber que a obra é egípcia e funerária.
Por que engana: Confundir formas de organização política, como impérios estrangeiros ou feudos, com o poder centralizado do faraó.
O aluno pensa que construções muito grandes serviam necessariamente a lazer e espetáculos públicos, como estádios ou circos, transportando a função de grandes obras modernas para o Egito Antigo.
O aluno acredita que grandes obras públicas sempre decorrem de decisões coletivas de cidadãos em assembleias, modelo associado às cidades gregas, e não à monarquia egípcia.
O tamanho visto na foto e a função funerária citada no texto indicam centralização política e capacidade de organizar muitos trabalhadores e materiais.
O aluno aplica ao Egito o modelo de feudos fortificados e senhores de terra, característico da Europa medieval, e não reconhece a autoridade centralizada do faraó indicada no texto.
Raio-X da questão
organização política do Egito Antigo
diagnostico
civilizações antigas e poder político
Estude o poder centralizado e a mobilização de recursos no Egito Antigo.
Confundir formas de organização política, como impérios estrangeiros ou feudos, com o poder centralizado do faraó.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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