GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Arte3ª sérieBNCC EM13LGG103Média⏱ medio

— Parece que eles vão sair da sala — comentou uma visitante ao ver, no aplicativo do santuário, a foto do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG103

Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Parece que eles vão sair da sala — comentou uma visitante ao ver, no aplicativo do santuário, a foto do conjunto escultórico mostrado na imagem. O texto do audioguia explica que esses grupos foram concebidos para serem vistos de perto, dentro de capelas, como cenas encenadas. A intenção é fazer o observador “ler” a narrativa pelo corpo: posturas, mãos, olhares e objetos organizam a ação, sugerindo tensão e deslocamento. No trecho apresentado, o audioguia aponta que a cena não busca apenas representar um episódio, mas produzir comoção, aproximando o público do acontecimento por meio de expressões intensas e contrastes visuais entre os personagens. A imagem traz um desses conjuntos, com figuras em diferentes atitudes e um elemento dominante que orienta a ação. Analise o texto-base e a imagem do conjunto "A subida do Calvário" e identifique a característica de linguagem que explica o efeito de comoção buscado na cena.

  1. A) a serenidade idealizada, marcada por simetria frontal e expressões uniformes que produzem distanciamento emocional
  2. B) o registro neutro do cotidiano, marcado por ações comuns sem intenção de conduzir a emoção do observador
  3. C) a simplificação abstrata, marcada por volumes geométricos e supressão de personagens reconhecíveis na narrativa
  4. D) a decoração repetitiva, marcada por padrões ornamentais que anulam a individualização e a ação dos corpos
  5. E) a teatralidade dramática, marcada por gestos amplos e expressões tensas que sugerem movimento e conflito

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto-base afirma que os grupos foram concebidos para serem vistos de perto, como cenas encenadas, e que a intenção é fazer o observador ler a narrativa pelo corpo: posturas, mãos, olhares e objetos organizam a ação. Isso indica uma linguagem de encenação, em que o corpo funciona como recurso de comunicação.
  2. O texto também diz que a cena busca produzir comoção por meio de expressões intensas e contrastes visuais entre os personagens. O efeito emocional, portanto, depende de intensidade expressiva e de oposição entre as figuras, e não de neutralidade ou distanciamento.
  3. Na imagem, que deve ser lida de forma genérica, vê-se um conjunto com figuras em atitudes diferentes e um elemento dominante que orienta a ação. Essa organização cênica, com movimento sugerido e tensão entre os personagens, corresponde ao que o texto descreve.
  4. A alternativa E reúne esses elementos: a teatralidade dramática, com gestos amplos e expressões tensas que sugerem movimento e conflito. Ela explica diretamente como a cena produz comoção.
  5. Por que as outras estão erradas: A descreve serenidade e distanciamento emocional, o oposto do que o texto afirma. B fala de registro neutro sem intenção de emocionar, contrário à proposta de comoção. C trata de simplificação abstrata sem personagens reconhecíveis, mas o texto fala de figuras narrativas. D menciona decoração repetitiva que anula os corpos, enquanto o texto valoriza justamente a leitura pelo corpo.

💡 Dica: Observe as expressões e gestos para identificar a linguagem que causa comoção.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno associa a obra à serenidade e à simetria frontal, imaginando que uma cena religiosa deve transmitir calma e distanciamento emocional.

Por que engana: Confundir expressões neutras ou abstratas com expressões dramáticas que causam comoção.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a obra retrata o cotidiano de forma neutra, ignorando que o texto fala de encenação e intenção de comover o observador.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a obra simplifica formas em volumes geométricos e apaga os personagens, quando o texto descreve figuras reconhecíveis em ação narrativa.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno lê a obra como ornamentação repetitiva, sem perceber que o texto destaca a ação e as atitudes individuais dos corpos.

E Correta

Correta: a cena funciona como encenação; gestos, olhares e a ação congelada intensificam o drama, como descreve o audioguia e se observa na imagem.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

linguagem teatral e expressiva

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de imagens artísticas · análise de linguagem corporal

📚 Reveja

Estude características da teatralidade e expressividade nas artes visuais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir expressões neutras ou abstratas com expressões dramáticas que causam comoção.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Análise das relações processuais entre linguagens artísticas

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.