— Se era tudo “Brasil Colônia”, por que esse mapa de 1766 mostra “Estado do Brasil” e “Estado do Grão-Pará e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se era tudo “Brasil Colônia”, por que esse mapa de 1766 mostra “Estado do Brasil” e “Estado do Grão-Pará e Maranhão”? A pergunta apareceu em um episódio de podcast sobre história, quando a apresentadora exibiu a imagem com as capitanias e suas áreas administrativas. No programa, ela explicou que a Coroa portuguesa nem sempre governou toda a América portuguesa do mesmo jeito. Com o crescimento de atividades econômicas, a ocupação de áreas internas e a necessidade de vigiar regiões de fronteira, Lisboa buscou reorganizar o governo colonial para tornar a administração mais eficaz. Por isso, em certos momentos, criou unidades com autoridades e centros de decisão diferentes, como aparece no mapa. A equipe do podcast queria que o público entendesse que essas mudanças não significavam “dois países”, mas uma forma de administrar e controlar melhor um território muito grande e distante. Interprete o texto-base e analise a divisão territorial indicada no mapa de 1766 para identificar a intenção principal da Coroa portuguesa ao manter dois “Estados” na América portuguesa.
- A) Criar dois centros de governo para devolver aos donatários o poder político das antigas capitanias hereditárias.
- B) Criar dois centros de governo para facilitar controle, defesa e arrecadação em regiões muito distantes entre si.
- C) Criar dois centros de governo para preparar a independência de duas colônias, já planejada por Portugal.
- D) Criar dois centros de governo para separar áreas ocupadas por holandeses das áreas sob domínio português.
- E) Criar dois centros de governo para fixar, no território, a antiga linha do Tratado de Tordesilhas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o tema. O texto-base trata da reorganização administrativa da América portuguesa no século XVIII. Em 1766, o mapa mostra dois 'Estados' (Estado do Brasil e Estado do Grão-Pará e Maranhão), que eram unidades administrativas com autoridades e centros de decisão próprios, e não dois países.
- Leia o texto com atenção. Ele apresenta três motivos para a divisão: o crescimento das atividades econômicas, a ocupação de áreas internas e a necessidade de vigiar regiões de fronteira. Também afirma que a intenção era tornar a administração mais eficaz e que as mudanças não significavam separação política.
- Relacione esses motivos à finalidade. Dividir um território muito grande e distante em unidades com governo próprio permitia controlar melhor a população, defender as fronteiras e organizar a cobrança de impostos. Essa é a intenção principal, expressa na alternativa B.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque os Estados não devolveram poder aos donatários; as capitanias hereditárias já estavam em declínio e o poder foi centralizado na Coroa. A alternativa C está errada porque não havia plano português de independência, e o texto nega a ideia de 'dois países'. A alternativa D está errada porque a divisão não tinha relação com a ocupação holandesa, que já havia terminado no século XVII. A alternativa E está errada porque o Tratado de Tordesilhas foi substituído por outros acordos e a divisão de 1766 não visava fixar essa linha.
- Conclusão. A alternativa B é a correta, pois descreve a finalidade administrativa da divisão, conforme o texto-base.
💡 Dica: Analise o texto e o mapa para entender a organização administrativa colonial.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que os dois Estados devolveram o poder político aos donatários, confundindo o período colonial com o sistema de capitanias hereditárias do século XVI.
Por que engana: Confundir a divisão administrativa com planos de independência ou domínio estrangeiro.
Correta: texto e mapa indicam reorganização administrativa para governar melhor um território amplo, reforçando fiscalização, defesa e comando nas diferentes áreas.
O aluno interpreta a existência de dois Estados como sinal de uma separação planejada e de preparação para a independência, ignorando que o texto nega a ideia de 'dois países'.
O aluno associa a divisão territorial a conflitos do século XVII com os holandeses, sem considerar que o texto trata de motivos administrativos do século XVIII.
O aluno supõe que a divisão de 1766 buscava manter a linha do Tratado de Tordesilhas, confundindo um acordo de 1494 com a reorganização administrativa setecentista.
Raio-X da questão
organização administrativa colonial
avaliacao
Brasil Colônia e capitanias · administração colonial portuguesa
estude a divisão territorial e administração do Brasil Colônia
Confundir a divisão administrativa com planos de independência ou domínio estrangeiro.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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