Em um laboratório de vigilância sanitária, pesquisadores testaram o uso de bacteriófagos para reduzir uma cepa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um laboratório de vigilância sanitária, pesquisadores testaram o uso de bacteriófagos para reduzir uma cepa de Escherichia coli resistente a antibióticos em amostras de água. Para selecionar o agente, analisaram um modelo em resolução atômica do bacteriófago T5 (como o mostrado na imagem), no qual se distinguem a “cabeça” proteica e a longa estrutura caudal com componentes na extremidade inferior. Durante o preparo, uma etapa de agitação intensa aumentou a estabilidade do material em estoque, mas também gerou muitas partículas com a região caudal danificada. Ao comparar as duas preparações (intacta e danificada), os pesquisadores observaram que a danificada praticamente não formava placas de lise em placas contendo E. coli, apesar de ainda conter material genético dentro do capsídeo. Com base no texto e na estrutura do bacteriófago T5 mostrada na imagem, identifique o evento do ciclo lítico mais diretamente comprometido pela perda da região caudal.
- A) comprometendo a montagem do capsídeo por associação das subunidades proteicas
- B) comprometendo a replicação do DNA viral por enzimas produzidas após a infecção
- C) comprometendo a ruptura da parede bacteriana ao final do ciclo de multiplicação
- D) comprometendo a adsorção ao receptor bacteriano e a injeção do genoma viral
- E) comprometendo a tradução das proteínas virais nos ribossomos da bactéria
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto. O bacteriófago T5 é um vírus que infecta bactérias (aqui, E. coli). Na imagem, a estrutura da cabeça (capsídeo proteico, que guarda o material genético) e a longa cauda, com componentes na extremidade inferior, aparecem como partes distintas.
- Relacione a cauda à sua função. A cauda do fago não serve para guardar DNA; ela é a estrutura que reconhece e se prende à superfície bacteriana (adsorção) e que atua como canal por onde o genoma é injetado para dentro da célula. Os componentes da extremidade inferior são justamente os que fazem esse contato com o receptor da bactéria.
- Analise o dado experimental. As partículas danificadas ainda contêm material genético dentro do capsídeo, portanto a cabeça e o DNA estão preservados. Mesmo assim, não formam placas de lise. Isso indica que o problema não está no conteúdo nem na montagem da cabeça, mas na etapa de entrada: o vírus não consegue se fixar à bactéria e/ou injetar seu genoma.
- Identifique o evento correto. Dentro do ciclo lítico, o evento mais diretamente comprometido é a adsorção ao receptor bacteriano seguida da injeção do genoma viral, alternativa D.
- Por que as outras estão erradas. A: a montagem do capsídeo depende da cabeça, que está íntegra, pois há DNA dentro dela. B: a replicação do DNA ocorre depois da injeção e depende do genoma já dentro da bactéria, que não chega a ser injetado. C: a ruptura da bactéria (lise) é o desfecho do ciclo, que nunca ocorre se a infecção não se inicia. E: a tradução ocorre após a entrada do material genético, portanto também depende da etapa inicial que falha.
💡 Dica: Analise a função da região caudal no ciclo lítico do bacteriófago.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a cauda participa da montagem do capsídeo, achando que a perda da cauda impede a formação da cabeça proteica. Não percebe que a cabeça está íntegra, pois ainda contém material genético.
Por que engana: Confundir a função da região caudal com outras etapas do ciclo viral, como replicação ou montagem.
O aluno pensa que o fago precisa replicar seu DNA antes de qualquer efeito e confunde a ordem das etapas, supondo que a falha na cauda afeta a síntese do DNA viral, quando a replicação depende de o genoma já estar dentro da bactéria.
O aluno associa a cauda à destruição da parede bacteriana e acredita que a lise depende diretamente da cauda, sem perceber que a lise é o final do ciclo e só ocorre após a infecção ter sido estabelecida.
A cauda e sua extremidade mediam reconhecimento do hospedeiro e passagem do DNA ao citoplasma; sem isso, não há infecção nem formação de placas.
O aluno supõe que a falha em se fixar e injetar o material genético não afeta a tradução, sem considerar que as proteínas virais só são produzidas depois que o genoma entra na bactéria; ele confunde a etapa final com a inicial.
Raio-X da questão
ciclo lítico bacteriófago
avaliacao
estrutura do bacteriófago · ciclo lítico viral
Estude as etapas do ciclo lítico e a função das estruturas do bacteriófago.
Confundir a função da região caudal com outras etapas do ciclo viral, como replicação ou montagem.
pensamento_critico
cientifico
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