Após um surto de gastroenterite associado ao consumo de frango mal armazenado, uma cooperativa de alimentos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após um surto de gastroenterite associado ao consumo de frango mal armazenado, uma cooperativa de alimentos considerou usar um “spray” com bacteriófagos para reduzir a contaminação por Salmonella nas superfícies antes do preparo. A equipe apresentou aos funcionários a micrografia eletrônica da imagem, que mostra partículas do bacteriófago P22 (um vírus que reconhece e infecta bactérias). Para decidir se a intervenção é adequada, os técnicos precisam planejar um teste simples que comprove dois pontos: (1) o agente reduz Salmonella por infecção viral e (2) a ação é específica para a bactéria-alvo, sem efeito direto sobre outros microrganismos não relacionados. Como o P22 só se multiplica após se ligar à célula bacteriana e injetar seu material genético, o desenho experimental deve incluir comparação entre grupos e controles que permitam atribuir a redução observada à presença do bacteriófago. Com base no texto-base e na micrografia do bacteriófago, identifique o ensaio que a equipe deve propor para demonstrar a especificidade do P22 contra Salmonella, com controle adequado.
- A) Propor um ensaio com Salmonella+P22 e outro com bactéria não alvo+P22, comparando a sobrevivência bacteriana.
- B) Propor um ensaio aquecendo o P22 antes do uso e aplicando em Salmonella, esperando maior eficiência por “ativação” térmica.
- C) Propor um ensaio com Salmonella+P22, sem grupo controle, inferindo o efeito pelo desaparecimento das colônias ao final do cultivo.
- D) Propor um ensaio com P22 em meio nutritivo sem bactérias, medindo o aumento do número de partículas virais ao longo do tempo.
- E) Propor um ensaio com células humanas em cultura+P22, comparando a integridade celular antes e depois da exposição.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo do teste. A equipe precisa demonstrar dois pontos: que o P22 reduz Salmonella por infecção viral e que essa ação é específica para a bactéria-alvo, sem efeito sobre outros microrganismos não relacionados.
- Lembre o mecanismo descrito no texto. O bacteriófago P22 só se multiplica depois de se ligar à célula bacteriana e injetar seu material genético. Assim, qualquer redução observada precisa ser atribuída à infecção de bactérias específicas pelo vírus, e não a outros fatores.
- Para atribuir o efeito ao vírus, o experimento precisa de comparação entre grupos. Um grupo recebe Salmonella com P22 e o outro recebe uma bactéria não alvo com P22. Se a Salmonella diminuir e a bactéria não alvo se mantiver, há evidência de especificidade.
- Por que a alternativa A está correta: ela combina o tratamento (Salmonella+P22) com um controle de especificidade (bactéria não alvo+P22) e compara a sobrevivência bacteriana entre os grupos, que é exatamente o que o desenho exige.
- Por que as outras estão erradas. B: o aquecimento não é variável relevante para a infecção viral e não testa especificidade. C: sem grupo controle não há como atribuir o efeito ao vírus. D: medir partículas virais em meio sem bactérias não avalia redução de Salmonella. E: células humanas não são o alvo do P22, e o teste não mede redução bacteriana.
💡 Dica: Analise os grupos experimentais e controles para testar especificidade e efeito do bacteriófago.
Alternativa por alternativa
Como o P22 infecta bactérias específicas, comparar a queda de Salmonella com a resposta de uma bactéria não alvo testa a especificidade sugerida pela imagem.
O aluno acredita que aquecer o vírus o ativaria e aumentaria sua eficiência, confundindo ativação térmica com o mecanismo de infecção descrito no texto.
O aluno acha que o desaparecimento das colônias basta como prova de ação do vírus, sem perceber que é necessário um grupo controle para atribuir o efeito ao bacteriófago.
Por que engana: Confundir controle experimental com grupo tratado ou ignorar a necessidade de grupo controle para especificidade.
O aluno confunde o objetivo do teste e supõe que aumento de partículas virais em meio sem bactérias demonstra ação antibacteriana, quando o P22 só se multiplica dentro de bactérias.
O aluno supõe que a especificidade deve ser testada em células humanas, sem reconhecer que o P22 infecta bactérias e que a pergunta é sobre a bactéria-alvo e outras bactérias não relacionadas.
Raio-X da questão
ensaio experimental com bacteriófagos
avaliacao
conceito de vírus bacteriófago · controle experimental em biologia
estudo de controle experimental e especificidade viral
Confundir controle experimental com grupo tratado ou ignorar a necessidade de grupo controle para especificidade.
pensamento_critico
cientifico
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