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Sociologia2ª sérieBNCC EM13CHS104Média⏱ medio

Em uma visita ao museu da cidade, uma turma observa uma reprodução de um códice mesoamericano. Na cena…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS104

Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma visita ao museu da cidade, uma turma observa uma reprodução de um códice mesoamericano. Na cena, aparecem guerreiros com escudos e uma arma semelhante a uma “espada de madeira” com lâminas de obsidiana — como a que se vê na imagem. O mediador explica que esse tipo de arma (macuahuitl) foi usado por povos do México central antes da chegada dos europeus e aparece com frequência em registros indígenas e em relatos de cronistas do século XVI. Para a exposição, os estudantes precisam escrever uma legenda que relacione o objeto representado às formas de organização política e militar que marcaram a região no século XV, quando Tenochtitlán ampliou sua influência sobre cidades vizinhas. Com base no texto e na imagem, identifique o processo histórico ao qual o uso do macuahuitl está diretamente associado na Mesoamérica do século XV.

  1. A) Vincular a arma ao comércio marítimo de longa distância, usado como principal estratégia de domínio político regional.
  2. B) Vincular a arma às guerras de conquista que sustentaram a expansão e a cobrança de tributos pelo Império Asteca.
  3. C) Vincular a arma à caça paleolítica de grandes animais, típica de grupos nômades antes do surgimento das cidades.
  4. D) Vincular a arma à cavalaria feudal europeia, baseada no uso de espadas de aço e em relações de suserania.
  5. E) Vincular a arma ao início das lutas de independência contra a Espanha, lideradas por camponeses no século XIX.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o objeto. O macuahuitl é uma arma de madeira com lâminas de obsidiana, usada por povos do México central antes da chegada dos europeus, conforme o texto e a referência à imagem da reprodução do códice.
  2. Localize o contexto histórico. O enunciado fala de Tenochtitlán no século XV, quando a cidade ampliou sua influência sobre cidades vizinhas. Essa expansão foi feita principalmente por meio da guerra, da conquista e da imposição de tributos sobre os povos dominados.
  3. Relacione o objeto ao processo. Como arma de guerra presente em registros indígenas e relatos de cronistas, o macuahuitl está diretamente ligado às guerras de conquista que sustentaram a expansão do Império Asteca e a cobrança de tributos das cidades submetidas. Esse é o processo histórico indicado pelo gabarito B.
  4. Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o comércio marítimo de longa distância não era a base do domínio asteca, que era terrestre e lacustre e se apoiava na força militar. A alternativa C está errada porque a caça paleolítica pertence a grupos nômades muito anteriores às cidades mesoamericanas do século XV. A alternativa D está errada porque a cavalaria feudal europeia não existia na Mesoamérica, que não conheceu cavalos antes dos europeus. A alternativa E está errada porque as lutas de independência contra a Espanha ocorreram no século XIX, depois da conquista e fora do período asteca.
  5. Conclua. A resposta correta é a alternativa B, pois o macuahuitl representa o poder militar que sustentava a expansão e a tributação asteca no século XV.

💡 Dica: Relacione a arma ao contexto histórico do Império Asteca no século XV.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a expansão de Tenochtitlán ao comércio marítimo, pensando que o domínio político se dava principalmente por rotas de longa distância.

Por que engana: Confundir o uso da arma com contextos históricos ou culturais inadequados, como a cavalaria europeia ou lutas do século XIX.

B Correta

Correta: a imagem mostra guerreiros armados; no séc. XV, o poder mexica/asteca se expandiu por campanhas militares e tributos, como indica o texto-base.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o objeto com instrumentos de caça de grupos paleolíticos e ignora que a arma pertence a uma sociedade urbana do século XV.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno transfere para a Mesoamérica o modelo da cavalaria feudal europeia, sem considerar que os povos mesoamericanos não possuíam cavalos nem feudalismo.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno desloca o objeto para o século XIX, confundindo a arma indígena pré-colonial com as lutas de independência da América espanhola.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Império Asteca e guerras de conquista

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história da Mesoamérica · organização política pré-colombiana

📚 Reveja

Estude a organização política e militar da Mesoamérica pré-colombiana.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o uso da arma com contextos históricos ou culturais inadequados, como a cavalaria europeia ou lutas do século XIX.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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