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Biologia1ª sérieBNCC EM13CNT201Média⏱ medio

Em uma visita a um museu de ciências, estudantes observam um esqueleto montado de um grande dinossauro do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT201

Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma visita a um museu de ciências, estudantes observam um esqueleto montado de um grande dinossauro do Mesozoico, era indicada no painel ao lado como dividida em Triássico, Jurássico e Cretáceo. O guia explica que, além da idade das rochas onde os fósseis foram encontrados, a própria anatomia preservada ajuda a reconstruir o modo de vida do animal. Na montagem, chama atenção o pescoço muito alongado, a cabeça relativamente pequena e os quatro membros longos, posicionados como “colunas” sob o corpo, sugerindo suporte para grande massa corporal. O grupo debate como essas características poderiam ter favorecido a sobrevivência em ambientes dominados por vegetação abundante, especialmente de gimnospermas, comuns durante parte do Mesozoico. Analise o texto e a montagem do esqueleto na imagem e identifique a interpretação mais coerente para a vantagem adaptativa do pescoço longo nesse animal.

  1. A) respirar na superfície enquanto o corpo permanecia submerso, usando o pescoço como “tubo”
  2. B) escavar tocas profundas, protegendo-se de variações climáticas e de predadores
  3. C) planar a partir de locais elevados, reduzindo gasto energético ao se deslocar entre áreas
  4. D) alcançar folhas em diferentes alturas, explorando grande área de alimento com pouco deslocamento
  5. E) capturar presas velozes, aumentando a eficiência de ataques com mordida rápida na caça

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o enunciado afirma sobre o animal. O texto descreve um dinossauro sauropodomorfo do Mesozoico, com pescoço muito alongado, cabeça pequena, quatro membros longos em forma de colunas e vegetação abundante de gimnospermas como ambiente de vida. Esses dados já sugerem um herbívoro de grande porte.
  2. Relacione a anatomia ao modo de vida. Um pescoço longo amplia a altura em que a cabeça e a boca alcançam, permitindo que o animal se alimente de folhagem em diferentes alturas sem precisar se deslocar a cada refeição. Assim, ele explora uma grande área de alimento com pouco deslocamento, o que economiza energia.
  3. Verifique a coerência com o restante da montagem. Os membros longos em forma de colunas sustentam a grande massa corporal, e a cabeça pequena reduz o peso na extremidade do pescoço, o que combina com um animal que come com frequência em uma área ampla. Isso confirma a alternativa D como a interpretação mais coerente.
  4. Analise as alternativas erradas. A alternativa A exige hábitos aquáticos e respiração pelo pescoço, o que não aparece no texto nem na estrutura de colunas sob o corpo. A alternativa B descreve escavação de tocas, mas o pescoço longo não é uma adaptação para escavar. A alternativa C atribui a um dinossauro terrestre de grande massa a capacidade de planar, o que é incompatível com a anatomia descrita. A alternativa E associa o pescoço a caça de presas velozes, mas o contexto de vegetação abundante e a cabeça pequena indicam alimentação vegetal, não predação rápida.

💡 Dica: Observe as características do esqueleto e relacione com a função adaptativa do pescoço longo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno imagina que o pescoço longo servia para respirar acima da água, transferindo para o dinossauro um hábito de animais aquáticos como a girafa marinha ou certos répteis submersos.

Por que engana: confundir adaptações relacionadas a diferentes modos de vida, como respiração ou locomoção, com alimentação.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa o corpo robusto e os membros fortes a animais que cavam, pensando que o pescoço serviria como alavanca para escavar tocas e fugir de predadores.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que o pescoço alongado funcionaria como asa ou apoio para planar a partir de lugares altos, confundindo a altura do animal com a capacidade de voar ou deslizar.

D Correta

A imagem mostra pescoço longo e cabeça pequena, e o texto cita vegetação abundante; isso sustenta uma estratégia de herbivoria com maior alcance alimentar.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta o pescoço como ferramenta de ataque, imaginando um predador de presas rápidas, e ignora que o texto fala de vegetação abundante e que a cabeça pequena não indica mordida de caça.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

adaptação anatômica e função

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

estrutura e função biológica · evolução e seleção natural

📚 Reveja

estude adaptações anatômicas e suas funções em diferentes ambientes

⚠️ Erro mais comum

confundir adaptações relacionadas a diferentes modos de vida, como respiração ou locomoção, com alimentação.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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