Em uma visita de campo a uma área alagada, uma turma observa uma planta semelhante à da imagem, identificada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma visita de campo a uma área alagada, uma turma observa uma planta semelhante à da imagem, identificada como Saururus, um gênero de angiospermas. No laboratório, a professora mostra registros fósseis atribuídos ao mesmo gênero: impressões de folhas e estruturas reprodutivas preservadas em camadas de diferentes idades. Ela explica que hoje existem apenas duas espécies viventes de Saururus, mas o gênero inclui outras espécies conhecidas exclusivamente por fósseis, o que sugere uma diversidade maior no passado. Os estudantes discutem como cientistas podem comparar características observáveis nas plantas atuais (como forma das folhas e disposição das flores) com as evidências fossilizadas para propor hipóteses sobre ancestralidade, extinções e mudanças ao longo do tempo, mesmo quando informações como DNA e cores não estão preservadas no fóssil. Com base no texto e na planta mostrada na imagem, interprete o que o registro fóssil permite concluir sobre a evolução do gênero Saururus e a diversidade passada desse grupo.
- A) Indica que fósseis permitem inferir mudanças morfológicas do grupo ao longo do tempo, mesmo sem conservar DNA.
- B) Indica que espécies fósseis e atuais são necessariamente idênticas por pertencerem ao mesmo gênero.
- C) Indica que, sem fósseis, é possível datar a origem do gênero apenas pela aparência das folhas atuais.
- D) Indica que fósseis demonstram que as espécies atuais não estão sujeitas à seleção natural.
- E) Indica que a presença de flores nas espécies atuais garante o mesmo número de cromossomos nas espécies fósseis.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto afirma que o registro fóssil do gênero Saururus inclui impressões de folhas e estruturas reprodutivas em camadas de diferentes idades, e que existem espécies conhecidas apenas por fósseis. Isso indica que o gênero teve mais diversidade no passado do que hoje.
- Os fósseis servem como evidência direta de como as formas dos organismos mudaram ao longo do tempo. Comparando a forma das folhas e a disposição das flores dos fósseis com as das plantas atuais, como a planta da área alagada, os cientistas conseguem inferir mudanças morfológicas e propor hipóteses sobre ancestralidade e extinções.
- Essa inferência não depende de DNA, pois o texto deixa claro que informações genéticas e cores geralmente não se preservam no fóssil. A alternativa A é a única que reúne essa ideia: fósseis permitem inferir mudanças morfológicas ao longo do tempo, mesmo sem conservar DNA.
- Por que as outras estão erradas: a B afirma que fósseis e espécies atuais são idênticas só por pertencerem ao mesmo gênero, o que contraria a ideia de espécies extintas com características diferentes; a C diz que é possível datar a origem do gênero só pela aparência das folhas atuais, mas datação exige o registro fóssil e camadas geológicas; a D afirma que as espécies atuais não estão sujeitas à seleção natural, o que contraria a teoria da evolução; a E sugere que flores garantem o mesmo número de cromossomos em fósseis, afirmação que não é inferível do registro fóssil nem do texto.
💡 Dica: Compare características atuais e fósseis para inferir mudanças evolutivas.
Alternativa por alternativa
Fósseis preservam formas (folhas/inflorescências) comparáveis às do Saururus atual, sustentando hipóteses de diversificação e extinções sem exigir DNA.
O aluno acredita que, por dois organismos pertencerem ao mesmo gênero, suas características são sempre iguais, ignorando a diversidade e as mudanças evolutivas do grupo.
Por que engana: Confundir gênero com espécies idênticas ou interpretar erroneamente a função dos fósseis na inferência evolutiva.
O aluno supõe que a aparência das plantas atuais basta para datar a origem do gênero, dispensando as camadas geológicas e a datação dos fósseis.
O aluno entende que a seleção natural atuou apenas no passado e que as espécies atuais estabilizaram, interpretando mal o papel dos fósseis como prova de mudança contínua.
O aluno associa a presença de flores à conservação de caracteres cromossômicos e transfere essa informação genética para os fósseis, que não preservam cromossomos.
Raio-X da questão
registro fóssil e evolução
diagnostico
conceito de fósseis · conceito de evolução biológica
estude fósseis e evidências de evolução em plantas
Confundir gênero com espécies idênticas ou interpretar erroneamente a função dos fósseis na inferência evolutiva.
pensamento_critico
cientifico
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