A ideia de pátria se vinculava estreitamente à de natureza e em parte extraía dela a sua justificativa. Ambas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo de sua trajetória, por meio da leitura e análise de obras fundamentais do cânone ocidental, em especial da literatura portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e procedimentos estéticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A ideia de pátria se vinculava estreitamente à de natureza e em parte extraía dela a sua justificativa. Ambas conduziam a uma literatura que compensava o atraso material e a debilidade das instituições por meio da supervalorização dos aspectos regionais, fazendo do exotismo razão de otimismo social. A partir de 1930 houve uma mudança de orientação, sobretudo na ficção regionalista, percebendo-se o que havia de mascaramento no encanto pitoresco com que antes se abordava o homem rústico. Evidenciou-se a realidade dos solos pobres, das técnicas arcaicas, da miséria pasmosa das populações, da sua incultura paralisante. A visão que resulta dessa perspectiva é pessimista quanto ao presente e problemática quanto ao futuro. (Antonio Candido. A educação pela noite e outros ensaios, 1989. Adaptado.) UNESP - 2020
- A) deparam-se com a instituição de uma regionalização oficial pelo IBGE.
- B) passam a mostrar os aspectos do Brasil como país subdesenvolvido.
- C) reconhecem o estabelecimento de alianças democráticas no Brasil.
- D) percebem a assimilação do american way of life pelo povo brasileiro.
- E) optam pelo emprego de uma visão eurocêntrica em sua produção literária.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. Ele contrasta duas fases da literatura regionalista brasileira. Antes de 1930, a produção idealizava o homem rústico e o exotismo regional, com otimismo social. A partir de 1930, a ficção regionalista passa a mostrar a realidade dura do campo: solos pobres, técnicas arcaicas, miséria e falta de instrução.
- Identifique o que a questão pede. A alternativa correta deve indicar que, após 1930, essas obras passam a revelar os aspectos negativos do Brasil, ligados ao atraso e à pobreza, ou seja, a imagem do país como subdesenvolvido.
- Resolva a questão por conta própria. O texto descreve justamente essa mudança de foco: a realidade material e social do interior, antes encoberta pelo pitoresco, passa a ser exposta. A alternativa B traduz essa ideia de forma direta, e por isso concluí que ela está correta.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito é B, o mesmo que eu encontrei, portanto não há divergência.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada, pois o texto não trata de regionalização oficial feita pelo IBGE, e sim de um movimento literário. C) está errada, pois o texto não menciona alianças democráticas. D) está errada, pois o texto não fala em influência norte-americana. E) está errada, pois o foco do texto é o homem do interior brasileiro, não uma visão eurocêntrica.
💡 Dica: Analise o texto para identificar a mudança na visão da literatura regionalista após 1930.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o regionalismo literário, movimento estético que retrata o interior do país, com uma divisão territorial oficial feita por órgãos governamentais.
Por que engana: O aluno pode confundir a mudança de perspectiva literária com aspectos políticos ou culturais não abordados no texto.
Está correta porque o texto destaca que, a partir de 1930, muitos escritores deixaram de enaltecer um Brasil idealizado e passaram a expor abertamente problemas como pobreza, atraso técnico e miséria. A literatura desse período deixa de mascarar as dificuldades do país e passa a retratar o Brasil como subdesenvolvido, com uma visão pessimista sobre o presente e preocupada com o futuro — justamente o que expressa a alternativa (B).
O aluno supõe que a mudança de perspectiva após 1930 se deve a avanços políticos democráticos, algo que o texto não menciona.
O aluno usa a ideia comum de que o Brasil passou a ser culturalmente dominado pelos Estados Unidos e transfere essa intuição para um trecho que trata apenas da literatura regional.
O aluno associa a crítica ao exotismo a uma visão europeia da cultura, mas o texto trata da realidade interna do Brasil rural, e não de uma perspectiva eurocêntrica.
Raio-X da questão
literatura regionalista e visão social
diagnostico
interpretação de texto literário · análise crítica de textos
estude a literatura regionalista e suas características históricas
O aluno pode confundir a mudança de perspectiva literária com aspectos políticos ou culturais não abordados no texto.
pensamento_critico
literario
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