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Em meados do século o negócio dos metais não ocuparia senão o terço, ou bem menos, da população. O grosso…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em meados do século o negócio dos metais não ocuparia senão o terço, ou bem menos, da população. O grosso dessa gente compõe-se de mercadores de tenda aberta, oficiais dos mais variados ofícios, boticários, pretamistas, estalajadeiros, taberneiros, advogados, médicos, cirurgiões-barbeiros, burocratas, clérigos, mestres-escolas, tropeiros, soldados da milícia paga. Sem falar nos escravos, cujo total, segundo os documentos da época, ascendia a mais de cem mil. A necessidade de abastecer-se toda essa gente provocava a formação de grandes curriais; a própria lavoura ganhava alento novo. (Sérgio Buarque de Holanda. “Metais e pedras preciosas”. História geral da civilização brasileira, vol 2, 1960. Adaptado.) De acordo com o excerto, é correto concluir que a extração de metais preciosos em Minas Gerais no século XVIII UNESP - 2017

  1. A) impediu o domínio do governo metropolitano nas áreas de extração e favoreceu a independência colonial.
  2. B) bloqueou a possibilidade de ascensão social na colônia e forçou a alta dos preços dos instrumentos de mineração.
  3. C) provocou um processo de urbanização e articulou a economia colonial em torno da mineração.
  4. D) extinguiu a economia colonial agroexportadora e incorporou a população litorânea economicamente ativa.
  5. E) restringiu a divisão da sociedade em senhores e escravos e limitou a diversidade cultural da colônia.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O excerto descreve a população que se formou em torno da mineração no século XVIII. Ele diz que o negócio dos metais ocupava apenas cerca de um terço da população, e que o restante era formado por comerciantes, artesãos, profissionais liberais, burocratas, clérigos, tropeiros, soldados e escravos.
  2. Essa diversidade de ocupações só é possível em um núcleo urbano, onde há demanda constante por bens e serviços. Por isso o texto fala em grandes currais e em abastecimento de toda essa gente, o que indica crescimento de vilas e cidades.
  3. O texto também afirma que a própria lavoura ganhava alento novo, ou seja, a atividade agrícola passou a girar em torno do consumo gerado pela mineração. Isso mostra que a economia colonial se articulou em torno da mineração.
  4. Assim, a alternativa C está correta, pois une as duas ideias do excerto: a urbanização provocada pela mineração e a articulação da economia colonial em torno dessa atividade.
  5. A alternativa A está errada, pois o excerto não trata de independência nem de limite ao domínio metropolitano. A alternativa B está errada, pois o texto sugere ampliação e diversificação das ocupações, não bloqueio da ascensão social. A alternativa D está errada, pois a lavoura é apresentada como estimulada, não extinta. A alternativa E está errada, pois o texto mostra grande diversidade de ocupações e a presença de mais de cem mil escravos, o que contradiz a ideia de restrição social e cultural.

💡 Dica: Analise o texto para identificar as consequências da mineração em Minas Gerais no século XVIII.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode imaginar que a riqueza e a concentração de população nas áreas mineradoras enfraqueceram o controle da Coroa e abriram caminho para a independência. O excerto não fala de controle político nem de emancipação.

Por que engana: Confundir os efeitos da mineração com processos de independência ou mudanças sociais não relacionadas diretamente ao texto.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode supor que a mineração fechou as oportunidades de ascensão social e que os preços dos instrumentos de trabalho subiram. O texto não trata de mobilidade social nem de preços de ferramentas, e sugere ampliação das ocupações.

C Correta

A extração de metais preciosos em Minas Gerais no século XVIII estimulou o crescimento de cidades, com a formação de centros urbanos e uma população altamente diversificada de ofícios e serviços (como mercadores, advogados, médicos, etc.). Além disso, a necessidade de abastecer essa população urbana conectou a mineração a outras atividades econômicas, como o comércio, o transporte de produtos e a produção agrícola (lavoura), articulando as diferentes regiões da colônia em torno da dinâmica mineradora. Por isso, a mineração provocou urbanização e reorganizou a economia colonial em torno desse setor.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode entender que a mineração substituiu totalmente a economia agroexportadora e que a população do litoral foi incorporada à atividade. O texto diz que a lavoura ganhou novo alento, não que foi extinta.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode associar a presença de escravos à ideia de sociedade rigidamente dividida e pouco diversa culturalmente. O excerto, ao contrário, destaca a variedade de ocupações e grupos sociais.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

mineração, urbanização, economia colonial

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

economia colonial brasileira · sociedade colonial

📚 Reveja

Estude o impacto da mineração na economia e sociedade colonial brasileira.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os efeitos da mineração com processos de independência ou mudanças sociais não relacionadas diretamente ao texto.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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