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ENEM - 2015 A Unesco condenou a destruição da antiga capital assíria de Nimrod, no Iraque, pelo Estado…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

ENEM - 2015 A Unesco condenou a destruição da antiga capital assíria de Nimrod, no Iraque, pelo Estado Islâmico, com a agência da ONU considerando o ato como um crime de guerra. O grupo iniciou um processo de demolição em vários sítios arqueológicos em uma área reconhecida como um dos berços da civilização. **Unesco e especialistas condenam destruição de cidade assíria pelo Estado Islâmico**. Disponivel em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 30 mar. 2015 (adaptado). O tipo de atentado descrito no texto tem como consequência para as populações de países como o Iraque a desestruturação do(a) O tipo de atentado descrito no texto tem como consequência para as populações de países como o Iraque a desestruturação do(a)

  1. A) Homogeneidade cultural.
  2. B) Patrimônio histórico.
  3. C) Controle ocidental.
  4. D) Unidade étnica.
  5. E) Religião oficial.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a destruição de sítios arqueológicos e da antiga capital assíria de Nimrod pelo Estado Islâmico, classificada pela Unesco como crime de guerra. Trata-se, portanto, de um atentado contra bens culturais e históricos.
  2. A pergunta pede a consequência desse atentado para as populações de países como o Iraque, ou seja, o que se desestrutura quando se destroem vestígios de um berço de civilização.
  3. Esses sítios e cidades são patrimônio histórico, que constitui a memória coletiva e a identidade de um povo. Ao destruí-los, desestrutura-se justamente esse patrimônio, o que torna a alternativa B correta. Esta é a resposta que chego por conta própria e coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Homogeneidade cultural: a destruição de patrimônio tende a afetar a diversidade e a memória, não a produzir uniformidade cultural.
  6. C) Controle ocidental: o texto não menciona interferência ocidental; a destruição é feita pelo Estado Islâmico e o tema é a perda de bens culturais.
  7. D) Unidade étnica: o texto não trata de composição étnica da população, e a destruição de patrimônio não define a unidade de um grupo.
  8. E) Religião oficial: o texto não aborda religião de Estado; o atentado atinge bens arqueológicos e históricos, não uma imposição religiosa como consequência descrita.

💡 Dica: Identifique o impacto da destruição do patrimônio cultural para a população local.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode imaginar que a destruição de um patrimônio comum deixa a população mais uniforme, confundindo a perda de referências culturais com homogeneização.

Por que engana: Confundir patrimônio histórico com aspectos culturais ou sociais mais amplos, como religião ou etnia.

B Correta

A destruição de sítios arqueológicos impacta diretamente o patrimônio histórico, que é fundamental para a identidade cultural.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode associar automaticamente conflitos no Oriente Médio a disputas de poder ocidental, sem que o texto mencione esse elemento.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode confundir o tema da destruição de sítios arqueológicos com questões étnicas, supondo que a perda de bens afeta a unidade de um grupo étnico.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode relacionar o Estado Islâmico diretamente a uma religião oficial e tomar a menção religiosa do grupo como o foco da consequência, em vez da perda do patrimônio.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

patrimônio histórico cultural

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

patrimônio histórico cultural · impactos sociais da guerra

📚 Reveja

estude o conceito de patrimônio histórico e sua importância social

⚠️ Erro mais comum

Confundir patrimônio histórico com aspectos culturais ou sociais mais amplos, como religião ou etnia.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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