ENEM - 2012 O _designer_ português Miguel Neiva criou um sistema de símbolos que permite que pessoas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2012 O _designer_ português Miguel Neiva criou um sistema de símbolos que permite que pessoas daltônicas identifiquem cores. O sistema consiste na utilização de símbolos que identificam as cores primárias (azul, amarelo e vermelho). Além disso, a justaposição de dois desses símbolos permite identificar cores secundárias (como o verde, que é o amarelo combinado com o azul). O preto e o branco são identificados por pequenos quadrados: o que simboliza o preto é cheio, enquanto o que simboliza o branco é vazio. Os símbolos que representam preto e branco também podem estar associados aos símbolos que identificam cores, significando se estas são claras ou escuras. _Folha de São Paulo. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 18 fev. 2012 (adaptado)._ De acordo com o texto, quantas cores podem ser representadas pelo sistema proposto? De acordo com o texto, quantas cores podem ser representadas pelo sistema proposto?
- A) 14
- B) 18
- C) 20
- D) 21
- E) 23
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os elementos do sistema. O texto traz 3 cores primárias (azul, amarelo e vermelho), que são representadas por símbolos próprios. Duas primárias diferentes, justapostas, formam uma cor secundária: amarelo + azul = verde, azul + vermelho = roxo e amarelo + vermelho = laranja. Assim, há 3 secundárias. Juntas, as cores básicas somam 6.
- Verifique como o quadrado cheio (preto) e o quadrado vazio (branco) entram no sistema. Eles podem acompanhar um símbolo de cor para indicar se ela é escura (quadrado cheio) ou clara (quadrado vazio). Também podem aparecer sozinhos, pois o preto e o branco são identificados por esses quadrados.
- Conte as possibilidades. Cada uma das 6 cores básicas pode aparecer de três formas: sem indicação de claridade (a cor pura), com quadrado cheio (escura) ou com quadrado vazio (clara). Isso dá 6 x 3 = 18 cores. Somando o preto e o branco representados isoladamente pelos seus quadrados, chegamos a 18 + 2 = 20 cores.
- Compare com o gabarito oficial. A resolução feita de forma independente chega a 20, que coincide com o gabarito C.
- Por que as outras estão erradas. A (14) deixa de contar uma das formas de claridade para as cores básicas. B (18) esquece que o preto e o branco também podem ser representados sozinhos. D (21) trata o preto e o branco como cores que também recebem as três formas, o que não está previsto no texto. E (23) acrescenta possibilidades que o sistema não permite, como justapor um símbolo com ele mesmo.
💡 Dica: Analise as combinações possíveis dos símbolos para cores primárias, secundárias e tons preto/branco.
Alternativa por alternativa
Considera apenas duas formas de representar cada cor básica, esquecendo que a cor pode ser usada sem indicação de claridade, com quadrado cheio ou com quadrado vazio. Assim, chega a 2 x 6 + 2 = 14.
Calcula corretamente 6 x 3 = 18, mas ignora que o preto e o branco também são representados por si mesmos pelos quadrados, deixando de somar esses 2 casos.
Por que engana: O aluno pode confundir o número de combinações possíveis ao não considerar as variações com preto e branco.
A opção 20 é a correta, pois considera as 6 combinações de cores primárias e suas variações com preto e branco.
Aplica a regra de claro e escuro também ao preto e ao branco, ou soma cores extras ao total, obtendo 21. O texto não prevê que preto e branco recebam as três formas.
Acrescenta possibilidades que o sistema não permite, como contar combinações com repetição de símbolos (por exemplo, amarelo com amarelo) ou contar uma mesma cor mais de uma vez. Assim, chega a 23.
Raio-X da questão
símbolos para cores e combinações
diagnostico
combinação de cores primárias · símbolos e representação visual
estude combinações de cores primárias, secundárias e representação de tons
O aluno pode confundir o número de combinações possíveis ao não considerar as variações com preto e branco.
pensamento_critico
cotidiano
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