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ENEM - 2009 Os quadrinhos exemplificam que as Histórias em Quadrinhos constituem um gênero textual Os…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

ENEM - 2009 Os quadrinhos exemplificam que as Histórias em Quadrinhos constituem um gênero textual Os quadrinhos exemplificam que as Histórias em Quadrinhos constituem um gênero textual

  1. A) Em que a imagem pouco contribui para facilitar a interpretação da mensagem contida no texto, como pode ser constatado no primeiro quadrinho.
  2. B) Cuja linguagem se caracteriza por ser rápida e clara, que facilita a compreensão, como se percebe na fala do segundo quadrinho: “</DIV> </SPAN> <BR CLEAR = ALL> < BR> <BR> <SCRIPT>”.
  3. C) Em que o uso de letras com espessuras diversas está ligado a sentimentos expressos pelos personagens, como pode ser percebido no último quadrinho.
  4. D) Que possui em seu texto escrito características próximas a uma conversação face a face, como pode ser percebido no segundo quadrinho.
  5. E) Que a localização casual dos balões nos quadrinhos expressa com clareza a sucessão cronológica da história, como pode ser percebido no segundo quadrinho.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a característica que mostra que as histórias em quadrinhos são um gênero textual. Para isso, é preciso observar como o texto se organiza e como os recursos verbais e visuais funcionam juntos, sem depender de conhecer a figura em detalhe.
  2. A alternativa correta é a D, que afirma que o texto escrito dos quadrinhos tem características próximas de uma conversação face a face, como se percebe no segundo quadrinho. Nos quadrinhos, as falas são curtas, diretas e marcadas por balões, o que imita a dinâmica de uma conversa real, com turnos de fala, perguntas, respostas e expressões coloquiais. Essa aproximação com a oralidade é uma marca do gênero, pois o autor reproduz, no papel, a informalidade de um diálogo cotidiano.
  3. A alternativa A está errada porque, nos quadrinhos, a imagem é parte essencial da mensagem: ela completa o sentido do texto verbal, mostrando expressões, gestos e cenários.
  4. A alternativa B está errada porque a rapidez e a clareza da linguagem são qualidades genéricas de muitos textos, e o trecho citado não corresponde a uma fala real do segundo quadrinho que caracterize o gênero.
  5. A alternativa C está errada porque a variação de espessura das letras é um recurso gráfico que indica emoções, mas não é o traço que define o gênero textual; além disso, o enunciado aponta o segundo quadrinho, e não o último.
  6. A alternativa E está errada porque os balões não são distribuídos de forma casual: a ordem de leitura segue um padrão, e a sucessão cronológica é construída pela sequência dos quadrinhos, não pela posição aleatória dos balões.
  7. Conclusão: a marca que identifica os quadrinhos como gênero textual é a combinação de linguagem verbal e visual com um texto que se aproxima da conversação face a face, o que torna a alternativa D a correta.

💡 Dica: Leia atentamente a imagem para compreender a questão.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, nos quadrinhos, o texto verbal basta para entender a história e que a imagem é apenas decorativa.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa o gênero apenas à rapidez e clareza da linguagem, qualidades que existem em muitos outros textos, e não identifica a característica específica dos quadrinhos.

Por que engana: O aluno pode confundir a linguagem escrita dos quadrinhos com a linguagem formal, não percebendo as características de conversação presentes.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde um recurso gráfico pontual, a variação de espessura das letras, com a característica que define o gênero, e pode também ler mal a referência ao quadrinho indicado.

D Correta

A linguagem utilizada no quadrinho reflete características de conversação, o que justifica a escolha dessa alternativa como correta.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que os balões são colocados de forma aleatória e que a ordem cronológica não depende da disposição dos quadrinhos, contrariando a organização de leitura do gênero.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

interpretação de imagem

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de quadrinhos · análise de linguagem visual

📚 Reveja

Praticar interpretação de imagens e gráficos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a linguagem escrita dos quadrinhos com a linguagem formal, não percebendo as características de conversação presentes.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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