ENEM - 2015 Transportation Security Administration. Disponível em: www.tsa.gov. Acesso em: 13 jan. 2010…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2015 Transportation Security Administration. Disponível em: www.tsa.gov. Acesso em: 13 jan. 2010 (adaptado). As instituições públicas fazem uso de avisos como instrumento de comunicação com o cidadão. Esse aviso, voltado a passageiros, tem o objetivo de: As instituições públicas fazem uso de avisos como instrumento de comunicação com o cidadão. Esse aviso, voltado a passageiros, tem o objetivo de:
- A) Solicitar que as malas sejam apresentadas para inspeção.
- B) Notificar o passageiro pelo transporte de produtos proibidos.
- C) Informar que a mala foi revistada pelos oficiais de segurança.
- D) Dar instruções de como arrumar malas de forma a evitar inspeções.
- E) Apresentar desculpas pelo dano causado à mala durante a viagem.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o gênero do texto. O enunciado diz que se trata de um aviso institucional, voltado ao passageiro, publicado pela administração de segurança dos transportes dos Estados Unidos (TSA). Avisos desse tipo costumam comunicar uma ação já realizada, e não pedir algo ao leitor. Passo 2: Observe a finalidade. O aviso informa ao passageiro que a bagagem dele foi aberta e inspecionada por agentes de segurança, geralmente após a mala ter sido despachada, e que ela pode ter sido fechada novamente com um lacre ou cadeado de inspeção. Passo 3: Compare com a alternativa C, que diz que a mala foi revistada pelos oficiais de segurança. Essa é a alternativa correta, porque descreve exatamente o conteúdo informativo do aviso, isto é, comunica ao passageiro uma inspeção já feita. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A alternativa A pede que as malas sejam apresentadas, mas o aviso não convoca ninguém a nada, pois registra uma inspeção ocorrida. A alternativa B fala em notificar sobre transporte de produtos proibidos, assunto que o aviso não trata, já que seu objetivo é apenas comunicar a revista. A alternativa D dá instruções para arrumar malas e evitar inspeções, mas o aviso não ensina a burlar a fiscalização e sim informa que ela aconteceu. A alternativa E pede desculpas por danos, o que não aparece no aviso, cuja função é informativa e não de reparação. Passo 5: Conclusão. Como o aviso é uma comunicação oficial que informa uma ação de segurança já realizada, a resposta correta é a alternativa C.
💡 Dica: Analise o gráfico para identificar a tendência apresentada.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta o aviso como uma convocação, achando que ele pede ao passageiro que apresente a mala para inspeção. Ele confunde a informação de uma inspeção já feita com um pedido de inspeção futura.
O aluno associa o aviso a proibições de transporte e acha que a função principal é notificar que certos produtos são proibidos. Ele se prende à ideia de segurança aeroportuária e não ao conteúdo específico da mensagem.
Por que engana: O aluno pode confundir a ação correta de informar sobre a revista da mala com a necessidade de notificar o passageiro sobre produtos proibidos, levando a uma escolha errada.
Esta alternativa está correta, pois o aviso informa que a mala foi revistada pelos oficiais de segurança.
O aluno supõe que um aviso de segurança serve para orientar o passageiro a arrumar a mala de modo a evitar inspeções. Ele pensa que a mensagem ensina a burlar a fiscalização, quando ela apenas comunica uma revista já ocorrida.
O aluno pensa que todo aviso de transporte a passageiros trata de reclamações ou danos à bagagem, e se deixa levar pela ideia de que a mala pode ter sido danificada. Ele não percebe que o texto é informativo e não um pedido de desculpas.
Raio-X da questão
interpretação de gráfico
avaliacao
interpretação de gráfico · análise de dados
Revisar leitura e interpretação de gráficos e tabelas.
O aluno pode confundir a ação correta de informar sobre a revista da mala com a necessidade de notificar o passageiro sobre produtos proibidos, levando a uma escolha errada.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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