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ENEM - 2011 **Lépida e leve** Língua do meu Amor velosa e doce, que me convences de que sou frase, que me…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

ENEM - 2011 **Lépida e leve** Língua do meu Amor velosa e doce, que me convences de que sou frase, que me contornas, que me vestes quase, como se o corpo meu de ti vindo me fosse. Língua que me cativas, que me enleias os surtos de ave estranha, em linhas longas de invisíveis teias, de que és, há tanto, habilidosa aranha… \[…\] Amo-te as sugestões gloriosas e funestas, amo-te como todas as mulheres te amam, ó língua-lama, ó língua-resplendor, pela carne de som que à ideia emprestas e pelas frases mudas que proferes nos silêncios de Amor!… MACHADO, G. In: MORICONI, I. (org.). **Os cem melhores poemas brasileiros do século**. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (fragmento). A poesia de Gilka Machado identifica-se com as concepções artísticas simbolistas. Entretanto, o texto selecionado incorpora referências temáticas e formais modernistas, já que, nele, a poeta A poesia de Gilka Machado identifica-se com as concepções artísticas simbolistas. Entretanto, o texto selecionado incorpora referências temáticas e formais modernistas, já que, nele, a poeta

  1. A) Procura desconstruir a visão metafórica do amor e abandona o cuidado formal.
  2. B) Concebe a mulher como um ser sem linguagem e questiona o poder da palavra.
  3. C) Questiona o trabalho intelectual da mulher e antecipa a construção do verso livre.
  4. D) Propõe um modelo novo de erotização na lírica amorosa e propõe a simplificação verbal.
  5. E) Explora a construção da essência feminina, a partir da polissemia de “língua”, e inova o léxico.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O Simbolismo valoriza musicalidade, subjetividade, imagens sensoriais e linguagem elaborada, enquanto o Modernismo traz ruptura, liberdade formal e experimentação com a linguagem. A questão pede a característica modernista presente no poema. Passo 2: No texto, a palavra 'língua' é explorada de modo polissêmico: significa idioma, mas também órgão do corpo ligado ao beijo e ao desejo, como mostram as expressões 'língua-lama' e 'língua-resplendor'. Esse jogo constrói uma imagem da essência feminina ligada à fala, ao corpo e ao amor. Passo 3: A poeta também cria combinações vocabulares inusitadas, como 'língua-lama', 'língua-resplendor' e 'ave estranha', o que caracteriza a inovação lexical. Passo 4: Portanto, a alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque o poema é repleto de metáforas e mantém cuidado formal, com rimas como 'estranha' e 'aranha' e 'teias' e 'enleias'. A alternativa B está errada porque o texto exalta a relação da mulher com a linguagem, com frases mudas e palavra poderosa, em vez de negar sua linguagem. A alternativa C está errada porque o poema não questiona o trabalho intelectual da mulher e não é escrito em verso livre, já que apresenta versos organizados e rimados. A alternativa D está errada porque o texto é ornamentado e rico em imagens, não verbalmente simplificado, embora trate do desejo amoroso.

💡 Dica: Analise o poema para identificar as figuras de linguagem presentes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a ruptura modernista à rejeição de qualquer metáfora e de todo cuidado formal, ignorando que o poema é rico em imagens e rimado.

Por que engana: Confundir a polissemia da palavra 'língua' e não perceber suas diferentes conotações no contexto do poema.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno lê de forma invertida o poema, entendendo que a mulher é silenciada, quando o eu lírico celebra justamente o poder expressivo da língua e da palavra.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno confunde o poema com uma crítica ao trabalho intelectual feminino e supõe que a rima e a métrica presentes indicam verso livre, que é característica modernista de ruptura formal.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a modernidade apenas ao tema erótico e à simplicidade da linguagem do dia a dia, sem perceber que o texto é ornamentado e que o erotismo já aparece na lírica simbolista.

E Correta

A alternativa está correta, pois o poema explora a polissemia de 'língua' e inova no léxico ao associar a linguagem à essência feminina.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação de poema, figuras de linguagem

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de poema · figuras de linguagem

📚 Reveja

Revisar figuras de linguagem e interpretação de textos poéticos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a polissemia da palavra 'língua' e não perceber suas diferentes conotações no contexto do poema.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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