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ENEM - 2011 Os biocombustíveis de primeira geração são derivados da soja, milho e cana-de-açúcar e sua…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

ENEM - 2011 Os biocombustíveis de primeira geração são derivados da soja, milho e cana-de-açúcar e sua produção ocorre através da fermentação. Biocombustíveis derivados de material celulósico ou biocombustíveis de segunda geração — coloquialmente chamados de “gasolina de capim” — são aqueles produzidos a partir de resíduos de madeira (serragem, por exemplo), talos de milho, palha de trigo ou capim de crescimento rápido e se apresentam como uma alternativa para os problemas enfrentados pelos de primeira geração, já que as matérias-primas são baratas e abundantes. DALE, B. E.; HUBER, G. W. Gasolina de capim e outros vegetais. Ago. 2009, nº 87 (adaptado). O texto mostra um dos pontos de vista a respeito do uso dos biocombustíveis na atualidade, os quais O texto mostra um dos pontos de vista a respeito do uso dos biocombustíveis na atualidade, os quais

  1. A) São matrizes energéticas com menor carga de poluição para o ambiente e podem propiciar a geração de novos empregos, entretanto, para serem oferecidos com baixo custo, a tecnologia da degradação da celulose nos biocombustíveis de segunda geração deve ser extremamente eficiente.
  2. B) Oferecem múltiplas dificuldades, pois a produção é de alto custo, sua implantação não gera empregos, e deve-se ter cuidado com o risco ambiental, pois eles oferecem os mesmos riscos que o uso de combustíveis fósseis.
  3. C) Sendo de segunda geração, são produzidos por uma tecnologia que acarreta problemas sociais, sobretudo decorrente do fato de a matéria-prima ser abundante e facilmente encontrada, o que impede a geração de novos empregos.
  4. D) Sendo de primeira e segunda geração, são produzidos por tecnologias que devem passar por uma avaliação criteriosa quanto ao uso, pois uma enfrenta o problema da falta de espaço para plantio da matéria-prima e a outra impede a geração de novas fontes de emprego.
  5. E) Sendo de primeira e segunda geração, são produzidos por tecnologias que devem passar por uma avaliação criteriosa quanto ao uso, pois uma enfrenta o problema da falta de espaço para plantio da matéria-prima e a outra impede a geração de novas fontes de emprego.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto apresenta os biocombustíveis de segunda geração como alternativa aos de primeira geração, porque usam matérias-primas baratas e abundantes, como resíduos de madeira, talos de milho, palha de trigo e capim de crescimento rápido. Passo 2: A alternativa A reúne essas ideias. Menor poluição e geração de novos empregos são vantagens coerentes com o debate sobre biocombustíveis, e a ressalva final mostra que o baixo custo depende de uma tecnologia eficiente para degradar a celulose, que é o desafio técnico desse tipo de material. Passo 3: As demais alternativas estão erradas. B afirma que a produção é de alto custo e que os biocombustíveis têm os mesmos riscos dos fósseis, o que contraria o texto, que apresenta a segunda geração como vantagem em custo e em impacto ambiental. C atribui problemas sociais à segunda geração por causa da abundância da matéria-prima, uma inversão do argumento do texto, que trata essa abundância como vantagem. D e E são idênticas entre si. Ambas atribuem à primeira geração o problema da falta de espaço para plantio, algo que o texto não menciona, e afirmam que a segunda geração impede a criação de empregos, o que o texto não sustenta. Passo 4: Conclusão: a resposta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial. Dúvida registrada: D e E têm o mesmo conteúdo, o que é um problema de elaboração da prova, mas isso não altera a análise, pois ambas estão incorretas.

💡 Dica: Compare as características dos biocombustíveis de primeira e segunda geração.

Alternativa por alternativa

A Correta

Está correta, pois destaca os benefícios dos biocombustíveis e a necessidade de tecnologia eficiente para reduzir custos.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Entendeu que os biocombustíveis são caros e tão poluentes quanto os fósseis, ignorando que o texto apresenta a segunda geração como alternativa barata e menos problemática.

Por que engana: Confundir as características e impactos dos biocombustíveis de primeira e segunda geração, levando a uma interpretação errada sobre seus benefícios e desvantagens.

C Erradaerro: Interpretação

Inverteu o argumento do texto e tomou a abundância da matéria-prima como causa de problemas sociais, quando o texto a apresenta como vantagem.

D Erradaerro: Interpretação

Atribuiu à primeira geração a falta de espaço para plantio e afirmou que a segunda geração impede a criação de empregos, informações que não aparecem no texto.

E Erradaerro: Interpretação

Repetiu o mesmo raciocínio de D, atribuindo problemas não mencionados no texto às duas gerações de biocombustíveis, sem apoio no enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

biocombustíveis de primeira e segunda geração

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

biocombustíveis de primeira e segunda geração

📚 Reveja

Revisar as diferenças entre biocombustíveis de primeira e segunda geração e suas matérias-primas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as características e impactos dos biocombustíveis de primeira e segunda geração, levando a uma interpretação errada sobre seus benefícios e desvantagens.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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