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Leia o texto a seguir. Rochedos audazes sobressaindo-se por assim dizer ameaçadores, nuvens carregadas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS101

Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Leia o texto a seguir. Rochedos audazes sobressaindo-se por assim dizer ameaçadores, nuvens carregadas acumulando-se no céu, avançando com relâmpagos e estampidos, vulcões em sua inteira força destruídora, furacões com a devastação deixada para trás, o ilimitado oceano revolto, uma alta queda d’água de um rio poderoso etc. tornam nossa capacidade de resistência de uma pequenez insignificante em comparação com o seu poder. Mas o seu espetáculo só se torna tanto mais atraente quanto mais terrível ele é, contanto que, somente, nos encontremos em segurança; e de bom grado denominamos estes objetos sublimes, porque eles elevam a fortaleza da alma acima de seu nível médio e permitem descobrir em nós uma faculdade de resistência de espécie totalmente diversa, a qual encoraja a medir-nos com a aparente onipotência da natureza. (KANT, I. Crítica da Faculdade do Juízo. Trad. Antonio Marques e Valério Rohden. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1995. p. 107.) UEL - 2018 Com base no texto e nos conhecimentos sobre o juízo de gosto e o sublime na estética moderna, particularmente em Kant, assinale a alternativa correta.

  1. A) O conceito de beleza, resultante da atividade de entendimento, permite apreender o sentido dos eventos ameaçadores, protegendo o sujeito da destruição.
  2. B) Os elementos da natureza compõem o núcleo da teoria kantiana do juízo de gosto, constituindo, também, parte importante da sua concepção de gênio.
  3. C) Os eventos naturais de proporções ameaçadoras provocam nosso interesse quando nos situam na possibilidade iminente de sermos por eles destruídos.
  4. D) O sublime não está contido em nenhuma coisa da natureza, e sim em nosso ânimo, quando nos tornamos conscientes de nossa superioridade à natureza.
  5. E) A faculdade de resistência à dimensão ameaçadora e destruidora dos eventos naturais de grande magnitude é a faculdade produtora do belo.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto de Kant descreve o sublime, que se distingue do belo. Diante de fenômenos naturais ameaçadores (rochedos, tempestades, vulcões, furacões, oceano revolto), percebemos nossa fragilidade física, mas descobrimos em nós uma faculdade de resistência de natureza diferente, que eleva a alma acima do seu nível médio.
  2. O ponto central é que o sublime não está na natureza como propriedade dos objetos. Ele surge no ânimo do sujeito, quando ele se reconhece superior à natureza por sua faculdade racional, mesmo diante de uma força que o ameaça. Por isso a alternativa D é a correta.
  3. A alternativa A está errada, pois o conceito de beleza não é o que protege o sujeito; o sublime não se confunde com a beleza nem resulta da compreensão do sentido dos eventos.
  4. A alternativa B está errada, pois o núcleo do juízo de gosto em Kant é a beleza, e a relação entre natureza e gênio não é o centro da teoria do juízo de gosto nem caracteriza o sublime.
  5. A alternativa C está errada, pois o texto afirma que o espetáculo só é atraente contanto que nos encontremos em segurança; a possibilidade iminente de destruição anularia o prazer estético do sublime.
  6. A alternativa E está errada, pois a faculdade produtora do belo é a harmonia livre entre imaginação e entendimento, e não a faculdade de resistência do sublime, que o texto descreve como de espécie totalmente diversa.
  7. Conclusão: a alternativa D é a única que reproduz corretamente a tese kantiana do sublime como estado do ânimo, e não como qualidade dos objetos naturais. O gabarito oficial coincide com a minha resolução.

💡 Dica: Analise o texto para compreender o conceito de sublime segundo Kant.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o sublime com o belo, supondo que o entendimento e o conceito de beleza explicam a experiência de ameaça e protegem o sujeito.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o juízo de gosto e a teoria do gênio se apoiam nos elementos da natureza, quando em Kant o centro do juízo de gosto é a forma do belo e o gênio é um talento de produção artística.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno ignora a condição expressa no texto de que o espetáculo só é atraente se estivermos em segurança, e supõe que o perigo real e iminente é o que gera o interesse estético.

Por que engana: Confundir a ideia de sublime com a de beleza, interpretando erroneamente a relação entre o sujeito e a natureza.

D Correta

CORRETA. Kant define o sublime como uma experiência interna, onde o ânimo humano se percebe superior à natureza.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a faculdade de resistência do sublime à faculdade produtora do belo, tomando como equivalentes duas faculdades distintas que Kant separa.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

conceito de sublime em Kant

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceito de sublime em Kant

📚 Reveja

Estude a teoria do sublime na filosofia kantiana.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ideia de sublime com a de beleza, interpretando erroneamente a relação entre o sujeito e a natureza.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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