Uma exposição escolar sobre estradas de ferro quer evitar uma narrativa puramente técnica. Qual eixo temático…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma exposição escolar sobre estradas de ferro quer evitar uma narrativa puramente técnica. Qual eixo temático daria maior densidade histórica ao projeto?
- A) Apenas a descrição de peças metálicas e medidas das locomotivas, sem contexto social.
- B) As ferrovias como parte das relações entre economia do café, trabalho, urbanização e poder político.
- C) Somente curiosidades sobre viagens luxuosas de passageiros famosos.
- D) A ideia de que trens surgiram de modo espontâneo, sem investimentos e decisões políticas.
- E) O estudo exclusivo da cor das estações ferroviárias em diferentes décadas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o eixo temático que dê maior densidade histórica a uma exposição sobre estradas de ferro, fugindo de uma narrativa puramente técnica. Densidade histórica significa relacionar o objeto técnico a processos sociais, econômicos e políticos de sua época.
- Analisando as alternativas, a B conecta as ferrovias à economia do café, ao trabalho, à urbanização e ao poder político. No Brasil do século XIX, as ferrovias foram diretamente ligadas à expansão cafeeira, à chegada de imigrantes e trabalhadores, ao crescimento de cidades e às decisões de governos e empresas. Esse é o eixo que cumpre a exigência do enunciado.
- As demais alternativas não atendem ao pedido. A alternativa A mantém a narrativa puramente técnica que a exposição quer evitar. A alternativa C trata de curiosidades isoladas, sem vínculo com processos históricos. A alternativa D parte de uma ideia falsa, pois ferrovias dependeram de investimentos e decisões políticas. A alternativa E restringe o tema a um detalhe estético sem relevância histórica.
- Concluímos que a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: escolha a opção que conecta técnica e sociedade
Alternativa por alternativa
O aluno acha que um tema técnico, com peças e medidas, já basta para uma exposição sobre história, sem perceber que o enunciado pede justamente o contrário.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância das ferrovias com aspectos meramente técnicos, ignorando seu impacto social e econômico.
Integra técnica e sociedade, produzindo narrativa histórica mais completa.
O aluno confunde interesse curioso com densidade histórica e acredita que anedotas de passageiros famosos trazem profundidade ao tema.
O aluno imagina que a tecnologia avança por si só, sem financiamento, interesses e decisões políticas, o que contraria a história das ferrovias.
O aluno considera que um aspecto visual isolado, como a cor das estações, pode sustentar um eixo histórico, sem relacioná-lo a processos mais amplos.
Raio-X da questão
narrativa histórica
selecionar eixo inte
contexto histórico das ferrovias · relações sociais e econômicas
contextualização
O aluno pode confundir a importância das ferrovias com aspectos meramente técnicos, ignorando seu impacto social e econômico.
cidadania_etica
pensamento_critico
exposição escolar de
Questões parecidas com resolução
- Para escrever um painel de museu sobre estradas de ferro sem cair em saudosismo, qual estratégia interpretativa é a mais…
- Ao transformar uma antiga estação ferroviária em centro de memória, uma prefeitura deseja valorizar a história local…
- Qual afirmação ajuda melhor a compreender por que a construção de estradas de ferro também pode ser estudada como…
- Quando as ferrovias se expandiram no Brasil, foram construídos trilhos, pontes e estações para os trens passarem e…
- Analise como o crescimento urbano concentrado em torno de um entroncamento ferroviário altera as funções econômicas e a…
- — Meu avô descarregava café aqui quando a linha do trem ainda funcionava — disse uma moradora, ao comentar a proposta da…
Todas as questões de Ocupação do Espaço e Formação de Territórios
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog