Leia a placa da praia em Fortaleza. Jogue o lixo na lixeira e preserve o mar. Analise a atitude que segue a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a placa da praia em Fortaleza. Jogue o lixo na lixeira e preserve o mar. Analise a atitude que segue a orientacao da placa.
- A) Deixar a embalagem na areia.
- B) Enterrar o lixo perto da agua.
- C) Jogar restos no mar.
- D) Colocar o lixo na lixeira.
- E) Empurrar o lixo para longe com o pe.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A placa orienta duas coisas: jogar o lixo na lixeira e, com isso, preservar o mar. Passo 2: Devemos procurar a alternativa que realize exatamente essa orientação. Passo 3: A alternativa D, colocar o lixo na lixeira, é a única que segue a placa, pois é a própria instrução dada. Passo 4: A alternativa A está errada, pois deixar a embalagem na areia descumpre a placa, que pede que o lixo seja jogado na lixeira. Passo 5: A alternativa B está errada, pois enterrar o lixo perto da água polui o solo e pode atingir o mar. Passo 6: A alternativa C está errada, pois jogar restos no mar contraria diretamente o objetivo de preservar o mar. Passo 7: A alternativa E está errada, pois empurrar o lixo para longe com o pé apenas espalha os resíduos e não os destina corretamente. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a letra D, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente a orientação da placa e escolha a atitude correta.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que deixar a embalagem na areia não causa dano, por ser um lugar aberto e sem água. Ele ignora que o lixo na praia polui e pode chegar ao mar.
Por que engana: O aluno pode confundir a ação correta com uma das alternativas que parecem práticas, mas que não respeitam a orientação de preservar o mar.
O aluno pode ter entendido que enterrar o lixo tira ele da vista e resolve o problema. Não percebe que o lixo enterrado perto da água contamina o solo e pode alcançar o mar.
O aluno pode ter lido a expressão 'preserve o mar' de forma invertida ou desatento, associando o descarte no mar a algo aceitável. Não percebeu que a placa proíbe justamente esse ato.
Essa acao segue exatamente a orientacao da placa.
O aluno pode ter pensado que afastar o lixo do local de permanência o tira do ambiente da praia. Não percebe que o lixo continua no ambiente e pode ser levado pelo vento ou pela maré até o mar.
Raio-X da questão
interpretação de texto instrucional
diagnostico
interpretação de texto · leitura de instruções
Revisar como interpretar instruções em textos informativos.
O aluno pode confundir a ação correta com uma das alternativas que parecem práticas, mas que não respeitam a orientação de preservar o mar.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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