Em um laboratório escolar, qual atitude é mais adequada ao manusear ácido concentrado?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um laboratório escolar, qual atitude é mais adequada ao manusear ácido concentrado?
- A) Cheirar diretamente o frasco para identificar o ácido.
- B) Usar EPI e seguir a orientação de diluição correta.
- C) Adicionar água ao ácido rapidamente sem cuidado.
- D) Provar uma gota para verificar a concentração.
- E) Guardar o ácido ao lado de bases para economizar espaço.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto: trata-se de segurança em laboratório escolar ao manusear ácido concentrado, ou seja, qual conduta protege o aluno e evita acidentes.
- Analise a alternativa B: usar equipamento de proteção individual (óculos, luvas, jaleco) reduz o risco de contato com a pele e os olhos, e seguir a orientação correta de diluição evita o aquecimento violento e os respingos. Esta é a conduta segura e adequada.
- Analise as demais, que estão erradas. A alternativa A é perigosa, pois cheirar diretamente um frasco pode causar irritação ou intoxicação dos vapores; o correto seria identificar pelo rótulo. A alternativa C é perigosa, pois adicionar água ao ácido sem cuidado pode causar aquecimento brusco e projeção do líquido; a regra correta é adicionar lentamente o ácido à água. A alternativa D é inaceitável, pois nunca se prova substância de laboratório, o que pode causar queimaduras e intoxicação. A alternativa E é incorreta, pois ácidos e bases devem ser armazenados separados, já que reagem entre si de forma violenta.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que combina proteção pessoal e procedimento seguro. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Pense nas normas de segurança para manuseio de substâncias perigosas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que sentir o cheiro diretamente é um método válido de identificação, confundindo uma prática de cozinha ou de aroma com a segurança laboratorial.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de cheirar substâncias com a prática segura de manuseio de produtos químicos, o que pode levar a acidentes.
Proteção e procedimento correto diminuem a exposição ao risco.
O aluno desconhece a regra de diluição: acha que a ordem e a rapidez não importam, quando na verdade o ácido deve ser adicionado lentamente à água, com cuidado, para dissipar o calor gerado.
O aluno supõe que provar uma pequena quantidade permite verificar a concentração, sem perceber que qualquer substância de laboratório pode causar queimaduras e intoxicação.
O aluno pensa que substâncias de natureza oposta podem ser guardadas juntas para economizar espaço, desconhecendo que ácidos e bases reagem entre si de forma perigosa.
Raio-X da questão
segurança no laboratório
avaliacao
segurança no laboratório · uso de equipamentos de proteção
Revisar normas de segurança para manuseio de ácidos concentrados.
O aluno pode confundir a necessidade de cheirar substâncias com a prática segura de manuseio de produtos químicos, o que pode levar a acidentes.
ciencia_tecnologia
autogestao
cotidiano
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