O gráfico a seguir representa a curva de biomassa e biodiversidade em diferentes partes do globo. [IMAGEM]…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O gráfico a seguir representa a curva de biomassa e biodiversidade em diferentes partes do globo. [IMAGEM] Sobre os ambientes do globo terrestre que podem ser exemplificados pelos dados demonstrados no gráfico, é correto afirmar que, onde o índice de aridez é igual a [FUVEST 2024 - Questão 61] FUVEST - 2024
- A) 1 e o balanço de radiação é igual a 70 kcal/cm², a curva de biomassa e biodiversidade atinge o ápice, caracterizando, por exemplo, o ambiente de uma floresta equatorial.
- B) 2 e o balanço de radiação é igual a 40 kcal/cm², é possível inferir os ambientes compostos por savanas ou cerrados, com crescimento da curva de biomassa e biodiversidade.
- C) 0 e o balanço de radiação é igual também a 0, encontram-se os ambientes desérticos muito quentes, a exemplo do deserto do Saara.
- D) 3 e o balanço de radiação é igual a 0, a curva de biomassa e biodiversidade indica exemplo típico de ambiente tropical úmido.
- E) 1,5 e o balanço de radiação é igual a 55 kcal/cm², a curva de biomassa e biodiversidade diminui, caracterizando os ambientes com presença de neve eterna.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Localize no gráfico o ponto em que o índice de aridez vale 1 e o balanço de radiação vale 70 kcal/cm². Esses dois valores devem ser lidos juntos, pois identificam um mesmo ambiente.
- Observe que, nesse ponto, a curva de biomassa e biodiversidade atinge o ápice, ou seja, o valor máximo do gráfico.
- Relacione esse máximo com os ambientes do globo. Alta radiação disponível, água abundante e temperatura elevada e constante favorecem a maior produção de biomassa e a maior diversidade de espécies, características da floresta equatorial. Logo, a alternativa A está correta.
- Na alternativa B, o ponto 2 com 40 kcal/cm² não corresponde ao ápice; savanas e cerrados ficam em valores intermediários, e a afirmação não corresponde à leitura exata do gráfico.
- Na alternativa C, o balanço de radiação igual a zero não caracteriza desertos muito quentes, que recebem muita radiação; o ponto indicado não corresponde a eles.
- Na alternativa D, o balanço de radiação zero não corresponde a um ambiente tropical úmido, que possui balanço de radiação elevado e alta biomassa.
- Na alternativa E, o balanço de radiação de 55 kcal/cm² é alto demais para ambientes de neve eterna, que recebem pouca energia solar, e a curva não se encontra em queda nesse tipo de ambiente.
💡 Dica: Analise o gráfico para relacionar índice de aridez com biomassa e biodiversidade.
Alternativa por alternativa
É a resposta que o enunciado sustenta.
O aluno associa savanas a valores intermediários e aceita a alternativa sem verificar se o par índice 2 e balanço 40 kcal/cm² corresponde de fato ao ponto indicado no gráfico, confundindo plausibilidade com leitura exata.
O aluno supõe que todo deserto tem balanço de radiação nulo e índice zero, sem perceber que o balanço igual a zero não condiz com ambientes muito quentes, que recebem grande quantidade de radiação.
O aluno acredita que um ambiente tropical úmido pode ter balanço de radiação zero, ignorando que esse tipo de clima recebe muita energia solar e apresenta alta biomassa.
O aluno supõe que a queda da curva indica automaticamente ambientes frios como a neve eterna, sem verificar que o balanço de radiação de 55 kcal/cm² é alto e incompatível com regiões que recebem pouca energia solar.
Raio-X da questão
biomassa, biodiversidade, índice de aridez
avaliacao
índice de aridez · biomassa e biodiversidade
Revisar conceitos de biomassa, biodiversidade e índices ambientais.
Confundir os ambientes desérticos com aqueles que possuem maior biodiversidade, como florestas tropicais.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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